أساليب التفكير و علاقتها ببعض المتغيرات لدى طلاب المرحلة الثانوية في دولة الكويت [في ضوء نظرية ستيرنبرج]
العناوين الأخرى
Thinking styles and their relationships to some variables to secondary school level students in the state of Kuwait [in the light of Sternberg theory]
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الشامي، جمال الدين محمد
قنديل، شاكر عطية
أعضاء اللجنة
منسي، محمود عبد الحليم حامد
الجاسم، علي عبد الرحمن لوري
الجامعة
جامعة الخليج العربي
الكلية
الدراسات التربوية
القسم الأكاديمي
التربية الخاصة
دولة الجامعة
البحرين
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2008
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى التعرف على أساليب التفكير المفضلة لدى طلاب المرحلة الثانوية في دولة الكويت في ضوء نظرية ستيرنبرج لأساليب التفكير، و علاقة هذه الأساليب بالنوع ؛ و مستوى التحصيل الدراسي و أساليب التنشئة الوالدية لدى أفراد العينة التي تكونت من (340) طالبا و طالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية من طلاب الصف الحادي عشر بقسيمه العلمي و الأدبي في المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت (138 طالبا، 202 طالبة)، متوسط أعمارهم 16 سنة و 10شهور.
و استخدمت الدراسة : قائمة أساليب التفكير لستيرنبرح و واجنر 1992 ؛ و مقياس أساليب المعاملة الوالدية للأم و الأب لزين العابدين درويش ؛ و درجات الطلاب الكلية في نهاية الفصل الأول الدراسي 2007 / 2008.
و قد دلت نتائج الدراسة أن أساليب التفكير الأكثر تفضيلا لدى عينة الدراسة هي أساليب التفكير : الخارجي ؛ فالتشريعي ؛ فالهرمي ؛ فالتنفيذي ؛ فالتحرري فالحكمى على الترتيب، و كانت أقل أساليب التفكير تفضيلا هي الفوضوي، ثم العالمي ؛ثم للداخلي.
كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط أداء الذكور و الإناث على أسلوبي التفكير الفوضوي ؛ و الخارجي لصالح الطالبات الإناث، بينما لم تظهر أية فروق دالة إحصائيا بين متوسط أداء أفراد مجموعتي الدراسة نحو باقي قائمة أساليب التفكير.
و أشارت النتائج أن أسلوبي التفكير التنفيذي و العالمي ارتبطا ارتباطا سالبا دالا إحصائيا مع استجابة أفراد عينة الدراسة ذوي التحصيل المرتفع، و أن أسلوب الحكمي ارتبط ارتباطا طرديا دال إحصائيا مع استجابة أفراد عينة الدراسة متوسطي التحصيل، و إلى وجود علاقة سالبة دالة إحصائيا بين استجابة أفراد عينة الدراسة متوسطي التحصيل و العينة ككل و الأسلوب الأقلي في التفكير، في حين ارتبط أسلوب التفكير الداخلي ارتباطا طرديا مع استجابة أفراد عينة الدراسة متوسطي التحصيل كما دلت النتائج على وجود علاقات موجبة دالة إحصائيا بين معظم أساليب التفكير و معظم أساليب المعاملة الوالدية التي تبنتها الدراسة، و قد كانت العلاقات بين أساليب التفكير و أساليب المعاملة الوالدية عن الأم أكثر منها عند الأب، في حين لم تظهر علاقات بين أساليب التفكير و مقياسي الثبات و المساواة في المعاملة، و قد حازت أساليب المعاملة الوالدية : تنمية الاستقلال الذاتي ؛ و الشورى ؛ و توفير الحماية الملائمة –على الترتيب-القدر الأكبر من العلاقات مع أساليب التفكير، في حين حاز أسلوب التفكير الأقلي عل أكبر عدد من العلاقات مع أساليب المعاملة الوالدية، و لم يكن لأسلوبي التفكير الداخلي و المحلي أي علاقة مع أي من أساليب المعاملة الوالدية.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- طرق التدريس
- الطلبة
- علم النفس التربوي
- علم النفس
- التنشئة الاجتماعية
- التفكير
- التحصيل العلمي
- المعاهد
- الجوانب النفسية
- الكويت
عدد الصفحات
166
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري للدراسة.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة و فروض الدراسة.
الفصل الرابع : منهج و إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل السادس : خلاصة و توصيات الدراسة.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشمري، صالح راضي تركي عياش. (2008). أساليب التفكير و علاقتها ببعض المتغيرات لدى طلاب المرحلة الثانوية في دولة الكويت [في ضوء نظرية ستيرنبرج]. (أطروحة ماجستير). جامعة دريك, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-650522
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشمري، صالح راضي تركي عياش. أساليب التفكير و علاقتها ببعض المتغيرات لدى طلاب المرحلة الثانوية في دولة الكويت [في ضوء نظرية ستيرنبرج]. (أطروحة ماجستير). جامعة دريك. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-650522
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشمري، صالح راضي تركي عياش. (2008). أساليب التفكير و علاقتها ببعض المتغيرات لدى طلاب المرحلة الثانوية في دولة الكويت [في ضوء نظرية ستيرنبرج]. (أطروحة ماجستير). جامعة دريك, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-650522
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-650522
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر