The effectiveness of blended E-learning approach based continuity between autonomous and collaborative learning models

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف :

تاريخ النشر

2015-12-31

دولة النشر

السودان

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب

الموضوعات

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

al-Umari, Aishah Bliyhesh Muhammad. 2015. The effectiveness of blended E-learning approach based continuity between autonomous and collaborative learning models. Sudan Journal of Educational Sciences،Vol. 16, no. 2, pp.155-170.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-653864

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

al-Umari, Aishah Bliyhesh Muhammad. The effectiveness of blended E-learning approach based continuity between autonomous and collaborative learning models. Sudan Journal of Educational Sciences Vol. 16, no. 2 (2015), pp.155-170.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-653864

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

al-Umari, Aishah Bliyhesh Muhammad. The effectiveness of blended E-learning approach based continuity between autonomous and collaborative learning models. Sudan Journal of Educational Sciences. 2015. Vol. 16, no. 2, pp.155-170.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-653864

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

Includes bibliographical references : p. 168-170

رقم السجل

BIM-653864

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر