أثر استخدام أنشطة في التفكير الناقد على مراقبة المعرفة في مادة العلوم لدى طالبات الصف السابع الأساسي بمحافظة مسقط
العناوين الأخرى
The effect of using critical thinking activities on knowledge monitoring in science of seventh graders in the Sultanate of Oman
المؤلفون المشاركون
الحارثي، إبراهيم بن سلطان بن علي
أمبوسعيدي، عبد الله بن خميس بن علي
المصدر
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 10، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2016)، ص ص. 19-31، 13ص.
الناشر
جامعة السلطان قابوس كلية التربية
تاريخ النشر
2016-01-31
دولة النشر
سلطنة عمان
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
العلوم الطبيعية والحياتية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية
علم النفس
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة أثر استخدام معلمة العلوم للصف السابع لأنشطة في التفكير الناقد في تطوير مهارة مراقبة المعرفة لدى الطالبات، و علاقة المتغير الأخير بالتحصيل الدراسي في مادة العلوم.
تكونت عينة الدراسة من 50 طالبة من طالبات الصف السابع من إحدى مدارس ولاية السيب بسلطنة عمان، حيث توزعت على المجموعة التجريبية و عدد طالباتها 24 طالبة و المجموعة الضابطة و عدد طالباتها 26 طالبة.
استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي حيث تم إعطاء طالبات المجموعة التجريبية أنشطة في التفكير الناقد في أثناء حصص المادة، بينما تم تدريس طالبات المجموعة الضابطة بالطريقة السائدة، دون أية أنشطة في التفكير الناقد.
و تم تدريس المجموعتين نفس المادة العلمية من قبل معلمة واحدة.
و قد تم قياس متغير مراقبة المعرفة قبل بدء التجربة و بعد الانتهاء منها لمجموعتي الدراسة.
كذلك تم قياس تعلم الطالبات للمادة العلمية في نهاية التجربة من خلال اختبار تحصيلي.
أظهرت النتائج إلى تطور مهارة مراقبة المعرفة لدى طلبة المجموعة التجريبية.
كما أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين الاختبار القبلي و البعدي لمتغير مراقبة المعرفة في المجموعة التجريبية.
و أخيرا الدراسة عددا من التوصيات و المقترحات في ضوء النتائج التي أسفرت عنها.
الملخص EN
The aim of the current study was to investigate the effects of using critical thinking activities in the classroom to enhance and develop students’ knowledge monitoring and whether knowledge monitoring predicts students’ academic achievement in Science.
Fifty females were randomly selected from the seventh grade at one of Al-Saeeb province schools in Muscat governorate.
Subjects were assigned to an experimental group (n=24) and to a control group (n=26).
Both groups were taught same materials by the same teacher.
The critical thinking activities were manipulated into the experimental group, whereas the control group received no critical thinking activities.
Pre and post tests of knowledge monitoring were obtained.
Subjects took an academic test at the end of the experiment.
The results demonstrated that knowledge monitoring in experimental group significantly improved.
Significant differences were found between pre and post knowledge monitoring in the experimental group.
Recommendations and suggestions are discussed.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحارثي، إبراهيم بن سلطان بن علي وأمبوسعيدي، عبد الله بن خميس بن علي. 2016. أثر استخدام أنشطة في التفكير الناقد على مراقبة المعرفة في مادة العلوم لدى طالبات الصف السابع الأساسي بمحافظة مسقط. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 10، ع. 1، ص ص. 19-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654616
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحارثي، إبراهيم بن سلطان بن علي وأمبوسعيدي، عبد الله بن خميس بن علي. أثر استخدام أنشطة في التفكير الناقد على مراقبة المعرفة في مادة العلوم لدى طالبات الصف السابع الأساسي بمحافظة مسقط. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 10، ع. 1 (كانون الثاني 2016)، ص ص. 19-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654616
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحارثي، إبراهيم بن سلطان بن علي وأمبوسعيدي، عبد الله بن خميس بن علي. أثر استخدام أنشطة في التفكير الناقد على مراقبة المعرفة في مادة العلوم لدى طالبات الصف السابع الأساسي بمحافظة مسقط. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2016. مج. 10، ع. 1، ص ص. 19-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654616
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 30-31
رقم السجل
BIM-654616
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
