المدارس الإسلامية كأحد أشكال التعليم الديني في بريطانيا : مبررات إنشائها و التحديات التي تواجهها
العناوين الأخرى
Muslim schools as a form of faith schooling in Britain : the rationale and challenges
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 13، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2014)، ص ص. 1-31، 31ص.
الناشر
جائزة راشد بن حميد للثقافة و العلوم
تاريخ النشر
2014-12-31
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
الملخص AR
استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن واقع المدارس الإسلامية كأحد أشكال التعليم الديني في بريطانيا، مع الاهتمام بشكل خاص بمناقشة المبررات التي دعت إلى إنشائها، و أهم التحديات التي تواجهها في السياق التربوي البريطاني، و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي نظرا لملاءمته لطبيعة الدراسة و اعتمد في مناقشته للقضايا المختلفة على تحليل ما كتب عن التعليم الديني في بريطانيا و خاصة ما يتعلق بالمدارس الإسلامية، و قد خلصت الدراسة إلى تحديد عدد من المبررات التي تقوم عليها دعوات التوسع في إنشاء المدارس الإسلامية و هي مخاوف الجالية الإسلامية من فقدان هويتها الدينية و الثقافية، و فشل النظام التعليمي الرسمي في توفير بيئة تربوية تلبى احتياجات الطلاب المسلمين، و التمييز العنصري ضد الطلاب المسلمين في المدارس الحكومية، بالإضافة إلى ضعف مستوى تحصيلهم الدراسي، كما حددت الدراسة ثلاثة تحديات رئيسة تواجهها المدارس الإسلامية و هي الصورة السلبية لدى البريطانيين حول الهدف من إنشاء هذه المدارس و طبيعة العمل بها، و ضعف الإمكانات المادية في ظل ضعف التمويل الحكومي، بالإضافة إلى نقص أعداد المعلمين المؤهلين للعمل بهذه المدارس، و قد اختتمت الدراسة بتقديم بعض المقترحات لتحسين تعليم أبناء الجاليات الإسلامية في الغرب، بالإضافة إلى مقترحات بأبحاث أخرى يمكن إجراؤها في هذا المجال.
الملخص EN
The purpose of this study was to explore the curret situation of Muslim schools as a form of faith schooling in Britain.
It particularly focuses on clarifying the rationale behind their establishment and the challenges they face in the British educational context.
The researcher employed the descriptive approach through analyzing what has been written about faith schooling in Britain in general, and Muslim schools in particular.
The study has identified certain factors that justified the need for Muslim schools.
These included concerns about losing Muslim identidy, the failure of state schools to respond to the needs of Muslim students, discrimination against Muslim students, and low achievement of Muslim students in state schools.
The study has also identified three main challenges facing Muslim schools in Britain, namely the negative perceptions of British society about the purpose and nature of these schools, poor financial resources, and lack of qualified teachers.
The study has presented some suggestions for improving the education of Muslim children in the West, and other suggestions for future research in this area.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حماد، وحيد شاه بور. 2014. المدارس الإسلامية كأحد أشكال التعليم الديني في بريطانيا : مبررات إنشائها و التحديات التي تواجهها. مجلة عجمان للدراسات و البحوث،مج. 13، ع. 2، ص ص. 1-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-655355
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حماد، وحيد شاه بور. المدارس الإسلامية كأحد أشكال التعليم الديني في بريطانيا : مبررات إنشائها و التحديات التي تواجهها. مجلة عجمان للدراسات و البحوث مج. 13، ع. 2 (2014)، ص ص. 1-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-655355
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حماد، وحيد شاه بور. المدارس الإسلامية كأحد أشكال التعليم الديني في بريطانيا : مبررات إنشائها و التحديات التي تواجهها. مجلة عجمان للدراسات و البحوث. 2014. مج. 13، ع. 2، ص ص. 1-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-655355
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 29-31
رقم السجل
BIM-655355
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
