المدارس الإسلامية كأحد أشكال التعليم الديني في بريطانيا : مبررات إنشائها و التحديات التي تواجهها
Other Title(s)
Muslim schools as a form of faith schooling in Britain : the rationale and challenges
Author
Source
Issue
Vol. 13, Issue 2 (31 Dec. 2014), pp.1-31, 31 p.
Publisher
Rashid Ben Humaid Award for Culture and Science
Publication Date
2014-12-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
31
Main Subjects
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
Abstract AR
استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن واقع المدارس الإسلامية كأحد أشكال التعليم الديني في بريطانيا، مع الاهتمام بشكل خاص بمناقشة المبررات التي دعت إلى إنشائها، و أهم التحديات التي تواجهها في السياق التربوي البريطاني، و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي نظرا لملاءمته لطبيعة الدراسة و اعتمد في مناقشته للقضايا المختلفة على تحليل ما كتب عن التعليم الديني في بريطانيا و خاصة ما يتعلق بالمدارس الإسلامية، و قد خلصت الدراسة إلى تحديد عدد من المبررات التي تقوم عليها دعوات التوسع في إنشاء المدارس الإسلامية و هي مخاوف الجالية الإسلامية من فقدان هويتها الدينية و الثقافية، و فشل النظام التعليمي الرسمي في توفير بيئة تربوية تلبى احتياجات الطلاب المسلمين، و التمييز العنصري ضد الطلاب المسلمين في المدارس الحكومية، بالإضافة إلى ضعف مستوى تحصيلهم الدراسي، كما حددت الدراسة ثلاثة تحديات رئيسة تواجهها المدارس الإسلامية و هي الصورة السلبية لدى البريطانيين حول الهدف من إنشاء هذه المدارس و طبيعة العمل بها، و ضعف الإمكانات المادية في ظل ضعف التمويل الحكومي، بالإضافة إلى نقص أعداد المعلمين المؤهلين للعمل بهذه المدارس، و قد اختتمت الدراسة بتقديم بعض المقترحات لتحسين تعليم أبناء الجاليات الإسلامية في الغرب، بالإضافة إلى مقترحات بأبحاث أخرى يمكن إجراؤها في هذا المجال.
Abstract EN
The purpose of this study was to explore the curret situation of Muslim schools as a form of faith schooling in Britain.
It particularly focuses on clarifying the rationale behind their establishment and the challenges they face in the British educational context.
The researcher employed the descriptive approach through analyzing what has been written about faith schooling in Britain in general, and Muslim schools in particular.
The study has identified certain factors that justified the need for Muslim schools.
These included concerns about losing Muslim identidy, the failure of state schools to respond to the needs of Muslim students, discrimination against Muslim students, and low achievement of Muslim students in state schools.
The study has also identified three main challenges facing Muslim schools in Britain, namely the negative perceptions of British society about the purpose and nature of these schools, poor financial resources, and lack of qualified teachers.
The study has presented some suggestions for improving the education of Muslim children in the West, and other suggestions for future research in this area.
American Psychological Association (APA)
حماد، وحيد شاه بور. 2014. المدارس الإسلامية كأحد أشكال التعليم الديني في بريطانيا : مبررات إنشائها و التحديات التي تواجهها. مجلة عجمان للدراسات و البحوث،مج. 13، ع. 2، ص ص. 1-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-655355
Modern Language Association (MLA)
حماد، وحيد شاه بور. المدارس الإسلامية كأحد أشكال التعليم الديني في بريطانيا : مبررات إنشائها و التحديات التي تواجهها. مجلة عجمان للدراسات و البحوث مج. 13، ع. 2 (2014)، ص ص. 1-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-655355
American Medical Association (AMA)
حماد، وحيد شاه بور. المدارس الإسلامية كأحد أشكال التعليم الديني في بريطانيا : مبررات إنشائها و التحديات التي تواجهها. مجلة عجمان للدراسات و البحوث. 2014. مج. 13، ع. 2، ص ص. 1-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-655355
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 29-31
Record ID
BIM-655355
