الذكاءات المتعددة و علاقتها بدافعية الإنجاز لدى طلبة كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية

العناوين الأخرى

Correlation between multi-intelligences and achievement motivation of the students of the colleges of physical education in Jordanian Universities

مقدم أطروحة جامعية

الزيدانين، محمد إبراهيم عطية

مشرف أطروحة جامعية

بني هاني، زين العابدين محمد علي

أعضاء اللجنة

الحتاملة، محمود عايد
ربابعة، جمال علي سعيد
الوديان، محمود عقل

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية علوم الرياضة

القسم الأكاديمي

قسم التربية الرياضية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2015

الملخص العربي

• هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى الذكاءات المتعددة و علاقتها بدافعية الإنجاز لدى طلبة كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية الحكومية، تبعا لمتغيرات (النوع الاجتماعي، الجامعة، السنة الدراسية، المعدل التراكمي)، و تكونت عينة الدراسة من (590) طالبا و طالبة من المجتمع الكلي للدراسة، و استخدم الباحث المنهج الوصفي بصورته المسحية، و تم بناء مقياسين للدراسة الأول لقياس مستوى الذكاءات المتعددة و تكون من (36) فقرة موزعة على سبعة مجالات، و الثاني لقياس دافعية الإنجاز و تكون من (24) فقرة، و تم استخدام المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، تحليل التباين المتعدد (M anova)، اختبار معامل تضخم التباين، اختبار معامل الالتواء، معامل كرونباخ ألفا و تحليل الانحدار المتعدد.

أظهرت نتائج الدراسة أن معظم الطلبة في كليات التربية الرياضية يتصفون بالذكاء الحركي و الاجتماعي بدرجة مرتفعة، و أن دافعية الإنجاز جاءت لدى جميع الطلبة بدرجة مرتفعة، و في ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بضرورة الاهتمام بإعداد البرامج التعليمية من اجل الارتقاء و تطوير الذكاءات المتعددة و المتمثلة بالذكاء المنطقي و الذكاء اللغوي.

الملخص الإنجليزي

This study seeks to identify the relationship between multiintelligences and achievement motivation of the students of the colleges of physical education in Jordan public universities based on the variables of gender, university, academic year and grade point average (GPA).

The sample of study included (590) male and female students; and the researcher used the descriptive survey approach.

The first questionnaire, which consisted of (36) questions that cover seven fields, measures multiintelligence levels.

However, the second questionnaire includes (24) questions and measures students’ achievement motivation.

The following tests have been used to analyze the collected data: arithmetic averages, standard deviations, mutlivariate analysis of variance (MA nova), stepwise multiple regression analysis, variance inflation factor, torsion testing, Cronbach's alpha coefficient, multiple regression analysis, and descriptive statistics measurements.

The study concludes that most students in the colleges of physical education are characterized by physical and social intelligence, and demonstrate high levels of achievement motivation.

In the light of the findings of the study, the researcher recommends that educational programs should be prepared to develop both logical and linguistic intelligences as well.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
العلوم الرياضية والتربية البدنية

الموضوعات

• التعليم
• التعليم العالي
• طرق التدريس
• الأردن
• التدريب الرياضي
• التربية البدنية
• الدوافع(علم النفس)
• علوم الرياضة
• الذكاءات المتعددة

عدد الصفحات

85

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-655779