تحليل محتوى كتاب علم الأحياء للصف الثالث المتوسط في ضوء معايير التربية الجمالية

الملخص AR

أن البحث الحالي هدف إلى تحليل محتوى كتاب علم الأحياء (الإنسان و صحته (للصف الثالث المتوسط للعام الدراسي 2015-2014 في ضوء معايير التربية الجمالية.

و قد قام الباحث لتحقيق الهدف ببناء أداة تتضمن معايير و فقرات التربية الجمالية إذ تكونت هذه الأداة بشكلها النهائي من ثالث (3) معايير رئيسة و هي (الدين، الأسرة و المدرسة، الصحة و الغذاء (و هذه المعايير تتضمن واحد و عشرون (21) فقرة فرعية، و تم تحليل المحتوى للكتاب بواقع (160) صفحة و عرضت القائمة على مجموعة من الخبراء و المحكمين و تم إيجاد صدقها و ثباتها و من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث : إن كتاب إلى أراء الخبراء علم الأحياء للصف الثالث المتوسط كان بمستوى جيد مقارنة بالنسبة المحكية التي اعتمدها الباحث استنادا في كتاب علم الأحياء إذ حصل على اكبر عدد من و هي 70 %، و أن معيار الصحة و الغذاء و فقراته كانت الأكثر تنفيذا التكرارات بينما كان معيار الأسرة و المدرسة و فقراته الأضعف تنفيذا إذ حصل على اقل عدد من التكرارات و أوصى الباحث بجملة من التوصيات منها الاهتمام بالفقرات الرئيسة و الفرعية التي لم يتم التركيز عليها و المهملة لمعايير التربية الجمالية و العمل على تضمينها في كتاب علم الأحياء للصف الثالث المتوسط كذلك و العمل على التوازن في نسب تضمين معايير التربية الجمالية المختلفة في كتاب علم الأحياء بحيث لا يطغى بعد معين على بقية الأبعاد، كذلك اقترح الباحث عدة اقتراحات منها إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية لتشمل تحليل محتوى كتب علم الأحياء للمرحلة الإعدادية (الرابع و الخامس و السادس العلمي (و بقية كتب علم الأحياء للمرحلة المتوسطة في ضوء معايير التربية الجمالية.