La communication mathématique entre discours de spécialité et discours linguistique
المؤلفون المشاركون
Abu Rad, Nawal
al-Nabulusi, Randah
المصدر
العدد
المجلد 2012، العدد 3 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 5-33، 29ص.
الناشر
تاريخ النشر
2012-12-31
دولة النشر
لبنان
عدد الصفحات
29
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
Dans ce travail, nous mettrons à l’épreuve une étude de cas d’école et une autre d’un énoncé d’un problème.
Nous avons observé ce que Matheron et Salin (2002) appellent « l’enseignement ordinaire ».
Pour montrer le modèle de l’action didactique qui s’inscrit de manière déterminée dans la topogenèse, la chronogenèse et la mésogenèse, nous avons analysé l’échange langagier dans une séance de mathématiques d’une professeure libanaise qui pour tenir l’enjeu officiel de savoir expose le savoir public en langue maternelle « Ar 1 ».
De plus, pour rendre visible les difficultés de l’élève dans son activité mathématique et l’influence du langage sur la production d’un savoir appris, nous avons traité linguistiquement l’énoncé d’un problème écrit en français tiré du livre national de mathématiques.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abu Rad, Nawal& al-Nabulusi, Randah. 2012. La communication mathématique entre discours de spécialité et discours linguistique. Sawt Al-Jamiaa،Vol. 2012, no. 3, pp.5-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-661013
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abu Rad, Nawal& al-Nabulusi, Randah. La communication mathématique entre discours de spécialité et discours linguistique. Sawt Al-Jamiaa No. 3 (2012), pp.5-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-661013
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abu Rad, Nawal& al-Nabulusi, Randah. La communication mathématique entre discours de spécialité et discours linguistique. Sawt Al-Jamiaa. 2012. Vol. 2012, no. 3, pp.5-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-661013
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes margin notes.
رقم السجل
BIM-661013
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