![](/images/graphics-bg.png)
Quantitative approach to measuring course learning outcomes
المؤلفون المشاركون
Abu Naji, Mahmud S.
Mahdi, Riyad A. K.
المصدر
The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education
العدد
المجلد 5، العدد 9 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 158-180، 23ص.
الناشر
تاريخ النشر
2012-12-31
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Accreditation criteria of computing and engineering programs require effective learning outcomes assessment with documented procedures, tools, results, and actions to close the assessment loop with broad faculty involvement.
This paper describes a methodology for providing quantitative measurement of a course learning outcomes.
The methodology uses a linkage matrix that associate each course learning outcome to one or more course assessment tool.
The approach adopted provides a numeric score between 0 and 1 for each learning outcome with respect to each assessment tool and a combined score will be calculated for each learning outcome from the tools associated with that outcome.
The proposed methodology also provides insights into the consistency of the various assessment tool used to measure the achievement of a particular course learning outcome.
The methodology described here has been successfully adopted in obtaining accreditation to for various computing degree programs offered by the College of Information Technology at Ajman University of Science & Technology.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abu Naji, Mahmud S.& Mahdi, Riyad A. K.. 2012. Quantitative approach to measuring course learning outcomes. The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education،Vol. 5, no. 9, pp.158-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-663031
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abu Naji, Mahmud S.& Mahdi, Riyad A. K.. Quantitative approach to measuring course learning outcomes. The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education Vol. 5, no. 9 (Dec. 2012), pp.158-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-663031
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abu Naji, Mahmud S.& Mahdi, Riyad A. K.. Quantitative approach to measuring course learning outcomes. The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education. 2012. Vol. 5, no. 9, pp.158-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-663031
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references: p. 179-180
رقم السجل
BIM-663031
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)