أثر استخدام نموذج التعلم المستند إلى المشكلة )problem-based learning( في التحصيل الدراسي الجامعي للطلبة جامعة ديالى
العناوين الأخرى
After the use of model-based learning to the problem (problem-based learning) in the academic achievement of university students of the University of Diyala
المؤلفون المشاركون
التميمي، جاسم محمد علي
كيان رحيم قاسم
المصدر
العدد
المجلد 8، العدد 48 (28 فبراير/شباط 2012)، ص ص. 119-141، 23ص.
الناشر
جامعة ديالى كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2012-02-28
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الجامعات
- التعليم العالي
- طرق التدريس
- الطلاب
- الاستراتيجيات التعليمية
- التحصيل الدراسي
- العراق
- القرن الحادي و العشرون
- الإحصائيون
- جامعة ديالى
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
التميمي، جاسم محمد علي وكيان رحيم قاسم. 2012. أثر استخدام نموذج التعلم المستند إلى المشكلة )problem-based learning( في التحصيل الدراسي الجامعي للطلبة جامعة ديالى. مجلة الفتح،مج. 8، ع. 48، ص ص. 119-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-664940
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
التميمي، جاسم محمد علي وكيان رحيم قاسم. أثر استخدام نموذج التعلم المستند إلى المشكلة )problem-based learning( في التحصيل الدراسي الجامعي للطلبة جامعة ديالى. مجلة الفتح مج. 8، ع. 48 (شباط 2012)، ص ص. 119-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-664940
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
التميمي، جاسم محمد علي وكيان رحيم قاسم. أثر استخدام نموذج التعلم المستند إلى المشكلة )problem-based learning( في التحصيل الدراسي الجامعي للطلبة جامعة ديالى. مجلة الفتح. 2012. مج. 8، ع. 48، ص ص. 119-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-664940
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-664940
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
