![](/images/graphics-bg.png)
The impact of three types of written feedback on the motivation and writing skill of English major students at Hebron University
العناوين الأخرى
تأثير ثلاثة أنواع من التغذية الكتابية الراجعة على دافعية الكتابة و مهارتها لدى طلبة قسم اللغة الإنجليزية في جامعة الخليل
المؤلفون المشاركون
Farah, Muhammad Abd al-Hakim
Zahidah, Riyad
al-Zaru, Naji
المصدر
An-Najah University Journal for Research-B : Humanities
العدد
المجلد 28، العدد 5 (31 مايو/أيار 2014)، ص ص. 1275-1297، 23ص.
الناشر
جامعة النجاح الوطنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2014-05-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The present study aimed to investigate the impact of three types of written feedback (meaning-focused feedback, positive feedback, and form-focused feedback) on the motivation and writing skill of English major students at Hebron University.
Sixty students divided into three groups and given different type of feedback participated in this study.
The study utilized two questionnaires: pre-treatment and post-treatment to check whether there were any statistically significant differences among these groups towards the three different types of feedback and the writing skill.
The study also used two tests: pre-test and post-test to explore if there were any significant differences in the groups writing performance before and after the type of the feedback.
In addition, the study used classroom observation as an instrument to record students’ immediate reaction to the type of feedback utilized.
The results revealed that there were statistically significant differences in the post treatment questionnaire and the post test in favor of the meaning-focused feedback group.
The researchers recommended using the meaning-focused feedback in writing classes as it is more motivating and beneficial.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Zahidah, Riyad& Farah, Muhammad Abd al-Hakim& al-Zaru, Naji. 2014. The impact of three types of written feedback on the motivation and writing skill of English major students at Hebron University. An-Najah University Journal for Research-B : Humanities،Vol. 28, no. 5, pp.1275-1297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-667347
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Zahidah, Riyad…[et al.]. The impact of three types of written feedback on the motivation and writing skill of English major students at Hebron University. An-Najah University Journal for Research-B : Humanities Vol. 28, no. 5 (2014), pp.1275-1297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-667347
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Zahidah, Riyad& Farah, Muhammad Abd al-Hakim& al-Zaru, Naji. The impact of three types of written feedback on the motivation and writing skill of English major students at Hebron University. An-Najah University Journal for Research-B : Humanities. 2014. Vol. 28, no. 5, pp.1275-1297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-667347
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 1294-1297
رقم السجل
BIM-667347
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)