مستوى التفكير ما وراء المعرفي و الحكمة لدى عينة من طلبة الجامعة و العلاقة بينهما

الملخص AR

هـدفت الدراسـة إلـى تعـرف مسـتوى التفكيـر مـا وراء المعرفـي ومسـتوى الحكمـة لـدى عينـة مـن طلبـة الجامعــة و العلاقـة بينهمـا.

تكونـت عينـة الدراسـة مــن(301) طالبا و طالبة في مرحلـة البكـالوريوس مـنهم (149) طالبـة، و (152) طالبـا، مـن الكليــات العلميـة و الإنســانية فـي جامعــة أم القـرى بمكــة المكرمـة، تــم اســتخدام الصـــورة المعربـــة لمقيـــاس شـــراو ودينســـن(Schraw and Dennison1994)، و الصـورة العربيـة لمقيـاس تطـور الحكمـة بـراون و جـرين Brown & Greene)، (2006 أظهرت نتائج الدراسة أن الطلبة يمتلكون مسـتوى متوسـطا مـن التفكيـر مـا وراء المعرفي على المقياس ككل و علـى الأبعـاد الفرعيـة، كمـا أظهـرت أن أفـراد عينـة الدراسـة يمتلكـون مسـتوى متوسـطا مـن الحكمـة، علـى المقيـاس ككـل و علـى الأبعـاد أيضـا، و أشــارت الدراســة إلــى وجــود علاقـة ارتباطيه موجبــة بــين التفكيــر مــا وراء المعرفـي و أبعـاده، و الحكمـة و أبعادهـا، كمـا أظهـرت أنـه يمكـن التنبـؤ بالدرجـة الكليـة للحكمـة مـن خـلال الدرجـة الكليـة للتفكيـر مـا وراء المعرفـي، و بعـد تنظـيم المعرفـة.