الرئيسية نتائج البحث

EFL teachers’ problems in implementing the competency-based approach in teaching writing : The case of EFL secondary school Teachers in Biskra

المصدر

Revue des Sciences Humaines

العدد

المجلد 2013، العدد 32 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2013)، ص ص. 55-66، 12ص.

الناشر

جامعة محمد خيضر بسكرة

تاريخ النشر

2013-11-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

12

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Chelli, Sulayhah& Khouni, Wardah. 2013. EFL teachers’ problems in implementing the competency-based approach in teaching writing : The case of EFL secondary school Teachers in Biskra. Revue des Sciences Humaines،Vol. 2013, no. 32, pp.55-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-672402

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Chelli, Sulayhah& Khouni, Wardah. EFL teachers’ problems in implementing the competency-based approach in teaching writing : The case of EFL secondary school Teachers in Biskra. Revue des Sciences Humaines No. 32 (Nov. 2013), pp.55-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-672402

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Chelli, Sulayhah& Khouni, Wardah. EFL teachers’ problems in implementing the competency-based approach in teaching writing : The case of EFL secondary school Teachers in Biskra. Revue des Sciences Humaines. 2013. Vol. 2013, no. 32, pp.55-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-672402

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

رقم السجل

BIM-672402

حفظتم الحفظ طباعة
© 2024 عالم المعرفة للمحتوى الرقمي. جميع الحقوق محفوظة.