فاعلية استخدام استراتيجية (K.W.L.) في تحصيل طالبات كلية التربية في مقرر المناهج العامة
العناوين الأخرى
The effectiveness of employing K.W.L. strategy on female students’ achievement at the college of education in general curriculum course
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
العدد
المجلد 10، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2015)، ص ص. 223-234، 12ص.
الناشر
تاريخ النشر
2015-06-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى ُّ تعرف فاعلية التدريس باستخدام استراتيجية .L.W.K في تحصيل طالبات كلية التربية في مقرر المناهج العامة.
و تحددت مشكلة الدراسة في السؤال التالي : ما فاعلية التدريس باستخدام استراتيجية .L.W.K في تحصيل طالبات كلية التربية في مقرر المناهج العامة ؟ و تألفت عينة الدراسة من (64) طالبة من طالبات مقرر.
و استخدمت المناهج العامة من طالبات كلية التربية بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز بالخرج تم اختيارهن عشوائيا في مقرر"الضابطة و التجريبية" الدراسة اختبارا "المناهج العامة" على المجموعتين تحصيليا ًو بعديا تم تطبيقه قبليا لقياس تحصيل الطالبات.
و قد أظهرت نتائج الدراسة فاعلية التدريس باستخدام استراتيجية .L.W.K في تحصيل طالبات كلية التربية في مقرر "المناهج العامة".
و في ضوء النتائج، أوصت الباحثة بضرورة تشجيع أعضاء هيئة التدريس بالجامعات على توظيف استراتيجيات التفكير ما وراء المعرفي في التدريس، و تضمين برامج إعداد المعلمين و المعلمات وحدات تدريسية عن مبادئ و استراتيجيات التفكير ما وراء المعرفي بشكل عام، و استراتيجية .L.W.K بشكل خاص، و أدوار المعلم و المتعلم في تطبيقاتها العملية في التعليم.
الملخص EN
This study was conducted to investigate the effectiveness of employing K.W.L.
strategy on the achievement of female students in General Curriculum course at the College of Education.
The problem of the study was identified in the following main question: “What is the effectiveness of employing K.W.L.
strategy on the achievement of female students in General Curriculum course at the College of Education?” 64 female students representing the College of Education at Prince Sattam bin Abdul-Aziz University were randomly selected.
Achievement test was used to collect data.
Findings revealed positive effect and correlation between the use of K.W.L.
strategy and students’ achievement.
The paper encourages the use of meta-cognitive thinking strategies in teaching because of their efficiency in the development of students' knowledge and skills.
Moreover, teacher preparation programs are advised to integrate metacognitive thinking in general and K.W.L.
strategy in particular while enforcing the roles of teachers and learners, and modernizing courses in a manner which is compatible with modern theories, so as to generate a more meaningful learning experience.
Keywords: Thinking Skills, Learning Theories, University Teaching,
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الرويس، عزيزة سعد علي. 2015. فاعلية استخدام استراتيجية (K.W.L.) في تحصيل طالبات كلية التربية في مقرر المناهج العامة. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية،مج. 10، ع. 2، ص ص. 223-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-675099
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الرويس، عزيزة سعد علي. فاعلية استخدام استراتيجية (K.W.L.) في تحصيل طالبات كلية التربية في مقرر المناهج العامة. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية مج. 10، ع. 2 (حزيران 2015)، ص ص. 223-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-675099
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الرويس، عزيزة سعد علي. فاعلية استخدام استراتيجية (K.W.L.) في تحصيل طالبات كلية التربية في مقرر المناهج العامة. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية. 2015. مج. 10، ع. 2، ص ص. 223-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-675099
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 232-233
رقم السجل
BIM-675099
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر