فاعلية برنامج مقترح في تنمية مفهوم المنهج الخفي و تحليله و توظيفه لدى معلمات المرحلة المتوسطة
العناوين الأخرى
The efficiency of a training program aiming at enabling middle school female teachers to develop, analyze and implement hidden curriculum
المصدر
مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
العدد
المجلد 10، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2015)، ص ص. 301-311، 11ص.
الناشر
تاريخ النشر
2015-09-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مفهوم المنهج الخفي وتحليله و توظيفه لدى معلمات المرحلة المتوسطة.
و لتحقيق هذا الهدف، قامت الباحثة ببناء برنامج مقترح و قياس فاعليته في تنمية مفهوم المنهج الخفي و تحليله و توظيفه.
و تم التأكد من صدقه بواسطة صدق المحكمين، كما تم إعداد اختبار تحصيلي لقياس مدى تمكن المعلمات من مفهوم المنهج الخفي، و قدرتهن على تحليله و توظيفه.
تم إجراء تجربة البحث على عينة قوامها (35 (معلمة من معلمات المرحلة المتوسطة في مدينة تبوك.
و أظهرت نتائج القياس القبلي ضعف الخلفية المعرفية لدى المعلمات حول مفهوم المنهج الخفي و بالتالي عدم قدرتهن على تحليله و توظيفه، فيما أظهرت نتائج القياس البعدي حدوث تحسن ملحوظ لدى المعلمات في مفهوم المنهج الخفي و القدرة على تحليله و توظيفه، مما يدل على فاعلية البرنامج المقترح.
الملخص EN
This study was conducted to measure the effectiveness of a training program, which aims at allowing middle school teachers to develop, analyze and implement hidden curriculum.
To that end, the researcher designed a program relevant to this objective and ensured its validity and reliability before its implementation.
Also, an achievement test was administered to measure teachers’ prior knowledge, understanding as well as their capacity to analyze and implement hidden curriculum.
The study sample consisted of 35 female middle school teachers working in Tabouk, Saudi Arabia.
Findings revealed poor understanding of hidden curriculum, and thus teachers’ incapacity to analyze and/or implement hidden curriculum.
Having followed the program, these same teachers showed substantial betterment in teachers’ understanding, analyzing and implementation of hidden curriculum, which is an indication of the program’s efficiency and effectiveness.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الأحمدي، مريم بنت محمد عايد. 2015. فاعلية برنامج مقترح في تنمية مفهوم المنهج الخفي و تحليله و توظيفه لدى معلمات المرحلة المتوسطة. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية،مج. 10، ع. 3، ص ص. 301-311.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-675161
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الأحمدي، مريم بنت محمد عايد. فاعلية برنامج مقترح في تنمية مفهوم المنهج الخفي و تحليله و توظيفه لدى معلمات المرحلة المتوسطة. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية مج. 10، ع. 3 (أيلول 2015)، ص ص. 301-311.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-675161
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الأحمدي، مريم بنت محمد عايد. فاعلية برنامج مقترح في تنمية مفهوم المنهج الخفي و تحليله و توظيفه لدى معلمات المرحلة المتوسطة. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية. 2015. مج. 10، ع. 3، ص ص. 301-311.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-675161
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 310-311
رقم السجل
BIM-675161
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر