أثر استخدام المعامل الافتراضية على جودة تعليم المواد التدريبية
العناوين الأخرى
Effect of virtual labs on the quality of learning experimental subjects
المؤلفون المشاركون
الأشعري، فاتن محمد
طيب، عزيزة عبد الله
المصدر
مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
العدد
المجلد 8، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2013)، ص ص. 199-223، 25ص.
الناشر
تاريخ النشر
2013-12-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
ساهمت التقنية الحديثة في تحسين الجودة النوعية للمخرجات التعليمية من خلال التفاعل الإيجابي مع هذه التقنيات في التغلب على كثير من المشكلات التربوية.
و من هذه التقنيات تبرز تقنية المعامل الافتراضية لتساعد في التغلب على الصعوبات التي قد تحد من تطبيق التجارب العملية في المعمل التقليدي، و يمكن أيضا استخدامها داعمة و مكملة للمعمل التقليدي.
هدف هذا البحث إلى معرفة أثر استخدام المعمل الافتراضي على تنمية التحصيل الدراسي في تفاعلات التعادل و الإحلال في مقرر الكيمياء لدى طالبات الصف الأول ثانوي.
و تمثل مجتمع البحث في جميع طالبات الصف الأول ثانوي بمدرسة البيان النموذجية و السليقة لنظام المقررات بمدينة جدة، و اختيرت عينة عشوائية منه تكونت من (٢٥) طالبة كمجموعة تجريبية درست الأنشطة و التجارب المعملية بنمط المعمل الافتراضي، و (٢٥) طالبة أخري كمجموعة ضابطة درست الأنشطة و التجارب المعملية بنمط المعمل التقليدي.
و كانت أداة البحث الاختبار التحصيلي للمجموعتين.
و قد أظهرت نتائج الاختبار الذي طبق بعد الانتهاء من التجربة تفوق المجموعة التجريبية مقارنة بنتائج المجموعة الضابطة مما يدل على دور المعامل الافتراضية الايجابي في رفع مستوى التحصيل الدراسي و زيادة جودة التعليم.
و انتهى البحث بمجموعة من التوصيات كان من أهمها دمج المعامل الافتراضية في أنشطة مناهج تدريس العلوم و فروعه لما لها من تأثير على جودة التعليم من خلال توضيح المفاهيم النظرية المجردة و التي لا يمكن توضيحها عن طريق المعمل التقليدي، و خاصة المواد العملية كالكيمياء و الفيزياء.
إضافة إلي ضرورة توفير الإمكانات و التدريب اللازم لتلك التقنية في المدارس.
الملخص EN
This study aimed to show the effect of Virtual Labs on improving the quality of teaching experimental courses.
The study was performed on a sample of 50 students from the first year at AL Bayan secondary school in Jeddah divided randomly into two equal groups.
One group was taught using ordinary chemistry labs, while the other group was taught using virtual labs.
Both groups were examined afterward using a unified exam to measure their knowledge acquirement.
Results showed a statistically better achievement of the group taught by virtual labs.
Therefore, it was recommended to use virtual labs in teaching experimental subject and to provide necessary requirements and training for such a tool in Saudi secondary schools.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
طيب، عزيزة عبد الله والأشعري، فاتن محمد. 2013. أثر استخدام المعامل الافتراضية على جودة تعليم المواد التدريبية. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية،مج. 8، ع. 2، ص ص. 199-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-676780
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
طيب، عزيزة عبد الله والأشعري، فاتن محمد. أثر استخدام المعامل الافتراضية على جودة تعليم المواد التدريبية. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية مج. 8، ع. 2 (2013)، ص ص. 199-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-676780
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
طيب، عزيزة عبد الله والأشعري، فاتن محمد. أثر استخدام المعامل الافتراضية على جودة تعليم المواد التدريبية. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية. 2013. مج. 8، ع. 2، ص ص. 199-223.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-676780
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 218-222
رقم السجل
BIM-676780
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
