الإدارة المدرسية و استفادتها من الحركة الإدارة العلمية : قراءات عن الواقع الجزائري
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2014، العدد 14 (30 إبريل/نيسان 2014)، ص ص. 61-78، 18ص.
الناشر
مركز البصيرة للبحوث و الاستشارات و الخدمات التعلمية
تاريخ النشر
2014-04-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
في الحقيقة، كان للحركة العلمية منذ ظهورها في أواخر القرن التاسع عشر تأثر كبير امتد إلى ميادين كثيرة، منها الإدارة المدرسية، إذ نقلتها من إدارة تقليدية تقوم على الارتجال و الخبرات الشخصية إلى إدارة علمية تهدف إلى معالجة المشكلات الإدارية بأسلوب علمي قوامه التفكير و الاستقراء، و أدواته التحليل و القياس و الموضوعية، و بهذا الاتجاه العلمي انتقلت مبادئ الإدارة من مجال الصناعة و الأعمال في القطاع الخاص إلى إدارة المدرسة.
فالمدرسة تمثل الآلات في المصنع، و لهذه الآلات سعة أو حجم محدد هم التلاميذ، و هذه الآلات نظام أو عملية إنتاجية و هي العملية التربوية، و لها كمية إنتاج محددة تتمثل في الخريجين من المدرسة.
لكن الإدارة العلمية تتضمن عددا من نقاط القوة، و لا تخلو من نقاط الضعف، التي أثرت سلبا خلال فترة تطبيقها، و منه نود في مقالنا توضيح مدى استفادة الإدارة المدرسية من فكر الإدارة العلمية و أهم المحاذير التي يجب اتخاذها أثناء تطبيقها.
الملخص EN
Actually, since its emergence at the end of the nineteenth century, the scientific movement had a significant impact that had extended to many fields, including school management.
This later has been changed from the traditional management based on improvisation and personal experiences to the scientific management which aims to deal with the management problems in scientific way of thinking and strength of induction, and using tolls of analysis, measurement and objectivity.
Through this scientific direction, principles of management moved from business and industry in the private sector to the school area.
The school represents the machine in the factory, and the specific capacities of these ones are students.
They have a production process, which worth the educational process and specific amount of production represents the graduates of the schools.
However, the scientific management includes a number of assets, not without weaknesses, which have negatively affected the course during the period of application.
And our article, we would like to clarify the extent to which the school management has profited of scientific management and the most important caveat that must be taken during their application.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
رحالي، حجيلة. 2014. الإدارة المدرسية و استفادتها من الحركة الإدارة العلمية : قراءات عن الواقع الجزائري. دراسات اجتماعية،مج. 2014، ع. 14، ص ص. 61-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-677971
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
رحالي، حجيلة. الإدارة المدرسية و استفادتها من الحركة الإدارة العلمية : قراءات عن الواقع الجزائري. دراسات اجتماعية ع. 14 (2014)، ص ص. 61-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-677971
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
رحالي، حجيلة. الإدارة المدرسية و استفادتها من الحركة الإدارة العلمية : قراءات عن الواقع الجزائري. دراسات اجتماعية. 2014. مج. 2014، ع. 14، ص ص. 61-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-677971
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-677971
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر