التفكير المنظومي لدى مدراء المدارس الإعدادية المتميزين نظرائهم العاديين
العناوين الأخرى
The systematic thinking of the distinguished headmasters of the high schools and their ordinary counterparts
المؤلفون المشاركون
زيد، كاظم عبد نور عبد
غصون علاء جابر
المصدر
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
العدد
المجلد 2016، العدد 25 (28 فبراير/شباط 2016)، ص ص. 585-613، 29ص.
الناشر
جامعة بابل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2016-02-28
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
29
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تكمن مشكلة البحث الحالي في ندرة الدراسات العلمية التي تناولت مفهوم التفكير المنظومي لدى مديري المدارس الإعدادية المتميزين و نظرائهم العاديين في محافظة بابل ومحافظات العراق الأخرى، و في استمرار إتباع الأساليب التقليدية في اختيار مدير المدرسة دون الاستناد إلى معايير علمية.
أما أهميته فتكمن في متغيراته و مجتمعة و عينته و أداته و نتائجه .و تتلخص أهدافه في التعرف إلى : 1- مستوى التفكير المنظومي لدى مدراء المدارس الإعدادية في محافظة بابل.
2- الموازنة في مستوى التفكير المنظومي لدى مدراء المدارس الإعدادية تبعا لمتغيري الجنس و نوع الإدارة.
3- الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى التفكير المنظومي لدى مدراء المدارس الإعدادية المتميزين و نظرائهم العاديين على وفق متغير الجنس (الذكور- الإناث) الباحثان و لتحقيق أهداف هذه الدراسة، اعد مقياس للتفكير المنظومي المعد من قبل (Dolanskyَ& Moore 2013)، و بناء مقياس العمل الإداري المتميز لدى مدراء المدارس المتميزين و العاديين، طبقا الأداتين ثم ين بعد تقنينهما على عينة تتكون من (70) مديرا و مديرة، شكلت حوالي (35 %) من مجتمع البحث، و استعمال الحقيبة الإحصائية (SPSS) لمعالجة البيانات إحصائيا.
و قد أظهرت نتائج التحليل الإحصائي ما يأتي : 1- يوجد لدى مدراء المدارس الإعدادية مستوى عالي من التفكير المنظومي.
2- إن المدراء المتميزين و العاديين أعلى في مستوى التفكير المنظومي من المديرات المتميزات و العاديات.
3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية لتفاعل الجنس و نوع الإدارة في التفكير المنظومي لصالح مدراء المدارس الإعدادية المتميزين و العاديين، لأن الوسط الحسابي للمدراء المتميزين أعلى من الوسط الحسابي للمديرات المتميزات، و أن الوسط الحسابي للمدراء العاديين أعلى من الوسط الحسابي للمديرات العاديات.
و على ضوء نتائج الدراسة الباحثان عدد من الاستنتاجات و التوصيات و المقترحات.
الملخص EN
The problem of the study arises from the scarcity of the studies that deal with the concept of systematic thinking of the distinguished headmasters of the high schools and the normal ones in Babylon governorate and other governorates
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
زيد، كاظم عبد نور عبد وغصون علاء جابر. 2016. التفكير المنظومي لدى مدراء المدارس الإعدادية المتميزين نظرائهم العاديين. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2016، ع. 25، ص ص. 585-613.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-678604
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زيد، كاظم عبد نور عبد وغصون علاء جابر. التفكير المنظومي لدى مدراء المدارس الإعدادية المتميزين نظرائهم العاديين. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 25 (شباط 2016)، ص ص. 585-613.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-678604
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
زيد، كاظم عبد نور عبد وغصون علاء جابر. التفكير المنظومي لدى مدراء المدارس الإعدادية المتميزين نظرائهم العاديين. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2016. مج. 2016، ع. 25، ص ص. 585-613.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-678604
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-678604
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر