الاسهام النسبي لكل من دافعية الانجاز ومفهوم الذات في التوافق الدراسي لدى الموهوبين و الموهوبين ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية
العناوين الأخرى
The relative contribution of each of achievement motivation and self-concept in the academic adjustment with the gifted and gifted learning disabled elementary school students
المصدر
العدد
المجلد 2014، العدد 7 (30 إبريل/نيسان 2014)، ص ص. 317-395، 79ص.
الناشر
تاريخ النشر
2014-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
79
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد الواحد، إبراهيم سيد أحمد وعلي، حسام الدين أبو الحسن حسن. 2014. الاسهام النسبي لكل من دافعية الانجاز ومفهوم الذات في التوافق الدراسي لدى الموهوبين و الموهوبين ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة،مج. 2014، ع. 7، ص ص. 317-395.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-681996
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد الواحد، إبراهيم سيد أحمد وعلي، حسام الدين أبو الحسن حسن. الاسهام النسبي لكل من دافعية الانجاز ومفهوم الذات في التوافق الدراسي لدى الموهوبين و الموهوبين ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة ع. 7 (نيسان 2014)، ص ص. 317-395.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-681996
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد الواحد، إبراهيم سيد أحمد وعلي، حسام الدين أبو الحسن حسن. الاسهام النسبي لكل من دافعية الانجاز ومفهوم الذات في التوافق الدراسي لدى الموهوبين و الموهوبين ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة. 2014. مج. 2014، ع. 7، ص ص. 317-395.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-681996
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-681996
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
