مستوى مهارات التفكير الناقد لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان
العناوين الأخرى
The level of critical thinking skills among social studies teachers in the basic education stage in the Sultanate of Oman
المؤلف
النبهاني، سعود بن سليمان بن مطر
المصدر
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 4، العدد 14 (30 إبريل/نيسان 2016)، ص ص. 403-432، 30ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2016-04-30
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- العلوم الاجتماعية
- المعلمون
- الطلاب
- علم النفس التربوي
- علم النفس
- المدارس الابتدائية
- التقييم
- التفكير
- الذكاء
- القدرات
- سلطنة عمان
الملخص AR
استهدف البحث معرفة مستوى مهارات التفكير الناقد لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان، حيث تكونت عينة البحث من (204) من معلمي الدراسات الاجتماعية و معلماتها في تخصصي الجغرافية و التاريخ، مشكلين ما نسبته (46.15 %) من حجم المجتمع، اختيروا بالسحب العشوائي البسيط، و لتحقيق أهداف البحث استخدم اختبار كاليفورنيا لمهارات التفكير الناقد النموذج (2000) و ذلك بعد التحقق من خصائصه السيكومترية، و أظهرت نتائج البحث أن مستوى امتلاك المعلمين عينة البحث لمهارات التفكير الناقد كانت دون المستوى المقبول تربويا، و الذي حدده الباحث بـ (80 %).
و لم تكشف نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى مهارات التفكير الناقد تعزى لمتغيري النوع و التخصص.
الملخص EN
The research aims to know the level of the critical thinking skills among the social studies teachers in the basic education stage.
The study is based on a sample of (204) male and female teachers specialized in geography and history forming (46.15%) of the community size.
They have been chosen randomly.
In order to achieve the research aims, the California test of critical thinking skills model (2000) was used after verification of its psychometric properties.
The research results showed that the sampled teachers own a level of critical thinking skills that is below the educationally acceptable level set by the researcher which was limited by (80%).
The research results did not find statistically significant differences in the level of critical thinking skills due to the variables of gender and specialization.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
النبهاني، سعود بن سليمان بن مطر. 2016. مستوى مهارات التفكير الناقد لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 4، ع. 14، ص ص. 403-432.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-691887
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
النبهاني، سعود بن سليمان بن مطر. مستوى مهارات التفكير الناقد لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 4، ع. 14 (نيسان 2016)، ص ص. 403-432.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-691887
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
النبهاني، سعود بن سليمان بن مطر. مستوى مهارات التفكير الناقد لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2016. مج. 4، ع. 14، ص ص. 403-432.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-691887
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 429-432
رقم السجل
BIM-691887
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر