اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو دمج ذوى الاحتياجات الخاصة مع الأطفال العاديين بمرحلة الروضة
العناوين الأخرى
Kindergarten teachers trends towards integration of special needs with ordinary children kindergarten stage
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 7، العدد 2 (30 إبريل/نيسان 2014)، ص ص. 831-866، 36ص.
الناشر
جامعة القصيم مركز النشر العلمي و الترجمة
تاريخ النشر
2014-04-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- المدارس
- الطلاب
- الأسيتاميد
- أطفال ما قبل المدرسة
- المعوقون
- التعليم الخاص
- المعلمات
- رياض الأطفال
- القصيم
- الاندماج
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الهابط، عبير فوزي يوسف. 2014. اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو دمج ذوى الاحتياجات الخاصة مع الأطفال العاديين بمرحلة الروضة. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 2، ص ص. 831-866.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-696069
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الهابط، عبير فوزي يوسف. اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو دمج ذوى الاحتياجات الخاصة مع الأطفال العاديين بمرحلة الروضة. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 7، ع. 2 (نيسان 2014)، ص ص. 831-866.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-696069
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الهابط، عبير فوزي يوسف. اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو دمج ذوى الاحتياجات الخاصة مع الأطفال العاديين بمرحلة الروضة. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2014. مج. 7، ع. 2، ص ص. 831-866.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-696069
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-696069
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
