Presentational or quasilogical persuasion styles intercultural impediments to the learning of argumentation by Arab learners of EFL
المؤلف
المصدر
Review of Psychological and Educational Studies
العدد
المجلد 2016، العدد 16 (30 يونيو/حزيران 2016)، ص ص. 1-9، 9ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية مخبر تطوير الممارسات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2016-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
العلوم الاجتماعية (متداخلة التخصصات)
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
Intercultural communication research demonstrates that Arabs tend to use the presentational style in persuasion, while the English favour the quasilogical style.
Such a cultural divergence is deemed to impede the learning of argumentation skills in EFL.
The aim of this paper is to expatiate on and illustrate this dissimilarity.
It also offers a number of pedagogical insights on considering this intercultural dimension in teaching the writing of argumentative texts in English to Arab learners.
The key proposition is to raise learners’ awareness of their own cultural preferences and to recommend practical ways of teaching them the syllogistic, appeal-balanced persuasion style used in English so as to enable them to be interculturally competent when addressing English audiences.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Durayd, Thurayya. 2016. Presentational or quasilogical persuasion styles intercultural impediments to the learning of argumentation by Arab learners of EFL. Review of Psychological and Educational Studies،Vol. 2016, no. 16, pp.1-9.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-698712
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Durayd, Thurayya. Presentational or quasilogical persuasion styles intercultural impediments to the learning of argumentation by Arab learners of EFL. Review of Psychological and Educational Studies No. 16 (Jun. 2016), pp.1-9.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-698712
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Durayd, Thurayya. Presentational or quasilogical persuasion styles intercultural impediments to the learning of argumentation by Arab learners of EFL. Review of Psychological and Educational Studies. 2016. Vol. 2016, no. 16, pp.1-9.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-698712
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 8-9
رقم السجل
BIM-698712
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر