اتجاهات طلبة كلية التربية الأساسية في الكويت نحو استخدام أعضاء هيئة التدريس لتقنية العرض التقديمي (Power Point)‎ في ضوء عدد من المتغيرات

العناوين الأخرى

Attitudes of Kuwaiti basic education college students toward using power point technique by faculty stuff in the light of some variables

مقدم أطروحة جامعية

الرشيدي، خالد بن محمد

مشرف أطروحة جامعية

المساعيد، جودت أحمد

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2013

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف اتجاهات طلبة كلية التربية الأساسية في الكويت نحو استخدام أعضاء هيئة التدريس لتقنية العرض التقديمي (Power Point) في ضوء عدد من المتغيرات و هي الجنس و نوع الكلية، و المستوى الدراسي.

و قد تم اختيار عينة طبقية عشوائية بلغ عدد أفرادها (651) طالبا و طالبة من طلبة كلية التربية الأساسية في دولة الكويت.

و قام الباحث بإعداد استبانه للتعرف على اتجاهات طلبة كلية التربية الأساسية في الكويت نحو استخدام أعضاء هيئة التدريس لتقنية العرض الإلكتروني (Power Point)، حيث تكونت الاستبانة من (35) فقرة معبرة عن اتجاهات الطلبة نحو استخدام أعضاء هيئة التدريس لتقنية العرض الإلكتروني (Power Point) وفق فقرات سلبية و إيجابية.

و للتحقق من مدق الأداة عرضت بصورتها الأولية على عدد من المحكمين من أعضاء هيئة التدريس المتخصصين في المناهج و طرق التدريس في الجامعات الأردنية و الكويتية، و أخذ بالمقترحات التي اتفق عليها (80 %) من المحكمين.

و تتعرف على معامل ثبات الاستبانة، قام الباحث بالتحقق من ثباتها بطريقة الاتساق الداخلي باستخدام معادلة كرونباخ الفا، فبلغت قيمة الثبات (0.94)، و تعد هذه القيمة مقبولة لغايات الدراسة.

و استخدام الباحث المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و الرتب كما استخدم اختبار استخدم اختبار "ت"، و تحليل التباين الأحادي و اختبار شيفيه للمقارنات البعدية، و أظهرت النتائج الآتي : - أن مستوى اتجاهات طلبة كلية التربية الأساسية في الكويت نحو استخدام أعضاء هيئة التدريس لتقنية العرض الإلكتروني (power point) كان متوسطا.

- وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≤ a) في اتجاهات طلبة كية التربية الأساسية في الكويت نحو استخدام أعضاء هيئة التدريس لتقنية العرض الإلكتروني (Powe Point) تبعا لجنس الطلبة، و كان الفرق لصالح الإناث.

- وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≤ a) في اتجاهات طلبة كية التربية الأساسية في الكويت نحو استخدام أعضاء هيئة التدريس لتقنية العرض الإلكتروني (Power Point) تبعا لنوع الكلية، و كان الفرق لصالح التخصصات الأدبية.

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≤ a) في مستوى اتجاهات طلبة كلية التربية الأساسية في الكويت نحو استخدام أعضاء هيئة التدريس لتقنية العرض الإلكتروني (Power Point) تعزى متغير المستوى الدراسي و كان الفرق لصالح أصحاب الفئة (سنة عند مقارنة متوسطهم الحسابي مع متوسط أصحاب الفئات (سنة رابعة و سنة أولي و سنة ثانية)، و كذلك كان الفرق لصالح أصحاب الفئة (سنة ثانية) عند مقارنة متوسطهم الحسابي مع متوسط أصحاب الفئة (سنة رابعة).

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات
• التعليم العالي
• الطلاب
• الوسائل التعليمية
• الوسائل السمعية والبصرية
• التدريب
• هيئة التدريس
• الكليات
• المواقف
• الكويت
• الحواسيب

عدد الصفحات

89

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-701340