درجة توافر التكنولوجيا المساندة في مدارس التربية الخاصة و علاقتها بمستوى استخدامها من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة بدولة الكويت
العناوين الأخرى
The availability degree of assistive technology in special education schools and its relation to its using level from special education teachers point of view in the state of Kuwait
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أماني محمد محمود
الحيلة، محمد محمود
أعضاء اللجنة
حسين، جبرين عطية محمد
خليفة، غازي جمال
الجامعة
جامعة الشرق الأوسط
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة و المناهج
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2014
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توافر التكنولوجيا المساندة في مدارس التربية الخاصة و علاقتها بمستوى استخدامها من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة بدولة الكويت، و قد تكون مجتمع الدراسة من معلمي مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت، و عددهم (1215) معلما و معلمة موزعين على تسع مدارس مخصصة لذوي الاحتياجات الخاصة بدولة الكويت، و تم اختيار عينة طبقية عشوائية من هؤلاء المعلمين تكونت من (120) معلما و معلمة في مدارس التربية الخاصة.
و لتحقيق أهداف الدراسة طور الباحث استبانة للكشف عن درجة توافر التكنولوجيا المساندة في مدارس التربية الخاصة و مستوى استخدامها من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة، تكونت بصورتها النهائية من (40) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي : مجال التكنولوجيا المساندة للإعاقة البصرية، و فقراته (1-15)، و مجال التكنولوجيا المساندة للإعاقة السمعية، و فقراته (16-30)، و مجال التكنولوجيا المساندة للإعاقات الحركية، و فقراته (31-40)، و تم التحقق من صدق الأداة و ثباتها قبل تطبيقها على عينة الدراسة.
أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة توافر التكنولوجيا المساندة في مدارس التربية الخاصة من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة بدولة الكويت كانت مرتفعة، و أن مستوى استخدامها كان متوسطا، كما كشفت النتائج عن وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجة توافر التكنولوجيا المساندة في مدارس التربية الخاصة بدولة الكويت و مستوى استخدامها.
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
عدد الصفحات
87
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة عامة للدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العتيبي، بطي معدي إصليبي. (2014). درجة توافر التكنولوجيا المساندة في مدارس التربية الخاصة و علاقتها بمستوى استخدامها من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-702232
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العتيبي، بطي معدي إصليبي. درجة توافر التكنولوجيا المساندة في مدارس التربية الخاصة و علاقتها بمستوى استخدامها من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-702232
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العتيبي، بطي معدي إصليبي. (2014). درجة توافر التكنولوجيا المساندة في مدارس التربية الخاصة و علاقتها بمستوى استخدامها من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-702232
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-702232
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
