فاعلية العروض المسرحية في تخفيف حدة الخجل لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية

الملخص AR

أهداف الدراسة: يتحدد الهدف الرئيسي للدراسة الحالية في تعرف فاعلية العروض المسرحية في تخفيف حدة الخجل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وينبثق منها أهداف عدة فرعية منها تعرف الفروق بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس الخجل في التطبيق البعدي وتعرف الفروق بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية قبل وبعد الدراسة على مقياس الخجل.

فروض الدراسة: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس الخجل لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي.

توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية قبل وبعد الدراسة لصالح.

التطبيق البعدي على مقياس الخجل.

نوع ومنهج الدراسة: تنتمي الدراسة إلى الدراسات التجريبية واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي لأنه أنسب المناهج لتناول مشكلة الدراسة.

عينة الدراسة: طبقت الباحثة الدراسة التجريبية على عينة قوامها 20 مفردة بالصف السادس الابتدائي 10 تلاميذ نصفهم من الذكور ونصفهم من الإناث كمجموعة تجريبية، 10 تلاميذ نصفهم من الذكور ونصفهم من الإناث كمجموعة ضابطة ممن لديهم درجة مرتفعة في الخجل.

أدوات الدراسة: اعتمدت الدراسة الحالية على مجموعة من الأدوات هي المستوى الثقافي للأسرة (إعداد ثناء الضبع)، واختبار الذكاء المصور (إعداد أحمد ذكي صالح)، ومقياس الخجل (إعداد الباحثة)، ومجموعة العروض المسرحية (إعداد الباحثة).

نتائج الدراسة: تحقق صحة الفرض الأول حيث وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في درجة الخجل كدرجة كلية وكأبعاد فرعية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية.

تحقق صحة الفرض الثاني حيث وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي في الخجل لصالح القياس البعدي، مما يدل على تحقق الفرض كليا.

(الملخص المنشور)