دور مجلات الأطفال المصرية في إكساب بعض المفاهيم السياسية : دراسة تحليلية ميدانية لفترة مابعد ثورة 25 يناير

الملخص AR

مشكلة الدراسة: تتمحور المشكلة البحثية حول التعرف على دور مجلات الأطفال المصرية في اكتساب الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة من 9-12 سنة لبعض المفاهيم السياسية في إطار تداعيات أحداث ثورة 25 يناير.

أهمية الدراسة: تنبع أهمية الدراسة من منطلق أساسي وهو أهمية بث الثقافة السياسية؛ بدءًا من إدراك المفاهيم السياسية للأطفال في ظل أحداث سياسية متلاحقة أصبحت تؤثر بشكل يومي على حياة المصريين ألا وهي ثورة 25 يناير.

أهداف الدراسة: تصبو الدراسة إلى تحقيق هدف رئيس وهو تعرف كيفية تناول مجلات الأطفال المصرية للمفاهيم السياسية عقب ثورة 25 يناير وذلك من خلال تحليل مضمون عينة من مجلات الأطفال في فترة ما بعد الثورة.

نوع الدراسة: تنتمي الدراسة إلى الدراسات الوصفية.

منهج الدراسة: منهج المسح بالعينة.

عينة الدراسة: تتناول الدراسة جميع أعداد مجلتي علاء الدين وأبطال اليوم في الفترة من فبراير 2011 إلى فبراير 2013 أي فترة ما بعد ثورة 25 يناير مباشرة ولمدة عامين متتاليين، ويعتمد البحث على عينة من الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة من سن 9-12 سنة من الذكور والإناث.

أدوات الدراسة: استخدمت الدراسة أداة تحليل المضمون، واستمارة الاستبيان، واختبار مواقف.

نتائج: جاءت المفاهيم السياسية المرتبطة بمطالب الثورة في المركز الأول بتكرار 234 في كلا المجلتين بنسبة 33.4%، جاء في المركز الثاني مجموعة من المفاهيم السياسية العامة، ثم جاءت المفاهيم الخاصة بالمناصب السياسية في المركز الثالث بتكرار 107 بنسبة 15.3%، واستخدمت مجلات الأطفال الصور لإبراز المفاهيم السياسية بشكل كبير حيث بلغت نسبة استخدام الصور 59% يقابلها 41% بدون استخدام الصور، ويفضل الأطفال القصص المصورة بنسبة 52%، ثم الحوارات الصحفية بنسبة 20%، تليها التحقيقات الصحفية بنسبة 12%، ثم المقالات بنسبة 7.5%، أخيرًا القصص السردية بنسبة 6.5%.

(الملخص المنشور)