درجة ممارسة الأدوار القيادية لدى عمداء الكليات في جامعة الكويت و علاقتها بالتماثل التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم

العناوين الأخرى

The degrees of practicing leadership roles by faculty deans of Kuwait University and it's relation to teacher's organizational identification from their view point

مقدم أطروحة جامعية

الشمري، أحمد مطر

مشرف أطروحة جامعية

دواني، كمال سليم

أعضاء اللجنة

البياتي، عبد الجبار توفيق محمد
الطويل، هاني عبد الرحمن

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2012

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل و قياس درجة ممارسة الأدواء القيادية لدى عمداء الكليات في جامعة الكويت و قياسها، و بيان علاقتها بالتماثل التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم.

و قد حاولت الإجابة عن التساؤل التالي : ما درجة ممارسة الأدوار القيادية لدى عمداء الكليات في جامعة الكويت و ما علاقتها بالتماثل التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم ؟ و تكتسب هذه الدراسة أهميتها من أهمية دور الجامعة كونها الخلية الأساسية في نظام التعليم العالي، و لأنها تقوم بالعناية بشؤون المدرسة، و الاهتمام بما تشمله هذه العناية من جوانب تتعلق بالمهام الإدارية و الفنية، و ما يتبع ذلك من تحصيل دراسي للطلبة و من إعداد لهم لمتابعة تعليمهم الجامعي و الانخراط في سوق العمل.

و تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعة الكويت في العام الدراسي 2011-2012، و البالغ عددهم (1042) عضوا، إذ تم اختيار عينة عشوائية منتظمة مكونة من (400) عضو في السنة الدراسية (2011-20125).

و قد بينت الدراسة وجود درجة مرتفعة من ممارسة عمداء الكليات في جامعة الكويت للنمط الأوتوقراطي في جامعة الكويت، و وجود درجة ضعيفة من ممارسة النمط الترسلي في جامعة الكويت و وجود درجة مرتفعة من ممارسة التماثل التنظيمي في جامعة الكويت.

و تظهر نتائج ارتباط بيرسون وجود علاقة إيجابية مرتفعة الدرجة دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) بين النمط الديمقراطي و بين التماثل التنظيمي في جامعة الكويت، إذ بلغت قيمة معامل الارتباط (0.799)، و الدلالة الإحصائية له (0.000).

و كذلك وجود علاقة ارتباطية موجبة بين النمط الأوتقراطي و بينن التماثل التنظيمي دالة إحصائيا إلا أنها ضعيفة جدا ؛ إذ بلغت قيمة معامل ارتباط بيرسون (0.123) و الدلالة الإحصائية لها (0.014).

و فيما يتعلق باختبار العلاقة بين النمط الترسلي و التماثل التنظيمي لم تظهر نتائج ارتباط بيرسون وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) فقد بلغت قيمة معامل ارتباط بيرسون (0.068) و الدلالة الإحصائية لها (0.174).

و عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة الأنماط القيادية الثلاث (الديمقراطي، الأتوقراطي، الترسلي) تعزى إلى اختلاف الكلية.

و توصي الدراسة إعادة النظر في المعايير التي يتم تقويم عضو هيئة التدريس لتشمل جميع الجوانب التي تتعلق بالسلوكيات و المهارات و الإنجازات.

و العمل على تعزيز و تكريس التماثل التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعة لأن ذلك ينعكس بشكل إيجابي على مقدرة أعضاء هيئة التدريس على الأداء و بالتالي على عمل الجامعة بشكل عام.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات
• الإدارة
• التعليم
• تقييم الأداء
• المديرون
• المخططات الهيكلية
• هيئة التدريس
• الكليات
• المواقف
• الكويت
• اللغة الإنجليزية
• اللغة العربية
• القيادة الإدارية

عدد الصفحات

135

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-703643