درجة ممارسة الأدوار القيادية لدى عمداء الكليات في جامعة الكويت و علاقتها بالتماثل التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم

Other Title(s)

The degrees of practicing leadership roles by faculty deans of Kuwait University and it's relation to teacher's organizational identification from their view point

Dissertant

الشمري، أحمد مطر

Thesis advisor

دواني، كمال سليم

Comitee Members

البياتي، عبد الجبار توفيق محمد
الطويل، هاني عبد الرحمن

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Educational Science

Department

Department of Administration and Curriculum

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2012

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل و قياس درجة ممارسة الأدواء القيادية لدى عمداء الكليات في جامعة الكويت و قياسها، و بيان علاقتها بالتماثل التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم.

و قد حاولت الإجابة عن التساؤل التالي : ما درجة ممارسة الأدوار القيادية لدى عمداء الكليات في جامعة الكويت و ما علاقتها بالتماثل التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم ؟ و تكتسب هذه الدراسة أهميتها من أهمية دور الجامعة كونها الخلية الأساسية في نظام التعليم العالي، و لأنها تقوم بالعناية بشؤون المدرسة، و الاهتمام بما تشمله هذه العناية من جوانب تتعلق بالمهام الإدارية و الفنية، و ما يتبع ذلك من تحصيل دراسي للطلبة و من إعداد لهم لمتابعة تعليمهم الجامعي و الانخراط في سوق العمل.

و تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعة الكويت في العام الدراسي 2011-2012، و البالغ عددهم (1042) عضوا، إذ تم اختيار عينة عشوائية منتظمة مكونة من (400) عضو في السنة الدراسية (2011-20125).

و قد بينت الدراسة وجود درجة مرتفعة من ممارسة عمداء الكليات في جامعة الكويت للنمط الأوتوقراطي في جامعة الكويت، و وجود درجة ضعيفة من ممارسة النمط الترسلي في جامعة الكويت و وجود درجة مرتفعة من ممارسة التماثل التنظيمي في جامعة الكويت.

و تظهر نتائج ارتباط بيرسون وجود علاقة إيجابية مرتفعة الدرجة دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) بين النمط الديمقراطي و بين التماثل التنظيمي في جامعة الكويت، إذ بلغت قيمة معامل الارتباط (0.799)، و الدلالة الإحصائية له (0.000).

و كذلك وجود علاقة ارتباطية موجبة بين النمط الأوتقراطي و بينن التماثل التنظيمي دالة إحصائيا إلا أنها ضعيفة جدا ؛ إذ بلغت قيمة معامل ارتباط بيرسون (0.123) و الدلالة الإحصائية لها (0.014).

و فيما يتعلق باختبار العلاقة بين النمط الترسلي و التماثل التنظيمي لم تظهر نتائج ارتباط بيرسون وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) فقد بلغت قيمة معامل ارتباط بيرسون (0.068) و الدلالة الإحصائية لها (0.174).

و عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة الأنماط القيادية الثلاث (الديمقراطي، الأتوقراطي، الترسلي) تعزى إلى اختلاف الكلية.

و توصي الدراسة إعادة النظر في المعايير التي يتم تقويم عضو هيئة التدريس لتشمل جميع الجوانب التي تتعلق بالسلوكيات و المهارات و الإنجازات.

و العمل على تعزيز و تكريس التماثل التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعة لأن ذلك ينعكس بشكل إيجابي على مقدرة أعضاء هيئة التدريس على الأداء و بالتالي على عمل الجامعة بشكل عام.

Main Subjects

Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation

Topics

• Universities
• Management
• Education
• Performance appraisal
• Managers
• Organization charts
• Teaching personnel
• Colleges
• Attitudes
• Kuwait
• English language
• Arabic language
• Administrative Leadership

No. of Pages

135

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-703643