اتجاهات مديري التربية و التعليم و مديري المدارس الحكومية و المعلمين في الضفة الغربية نحو الإشراف التربوي (المقيم)‎

العناوين الأخرى

Attitudes of directors of education directorates teachers and government school principals in the West Bank towards residential supervision

مقدم أطروحة جامعية

ثروت لطفي زيد

مشرف أطروحة جامعية

بشارات، عبد الله

أعضاء اللجنة

حنانيا، أجنس
حسن عبد الكريم

الجامعة

جامعة بيرزيت

الكلية

كلية التربية

دولة الجامعة

فلسطين (الضفة الغربية)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2012

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى تعرف اتجاهات مديري التربية و التعليم ومديري المدارس و المعلمين نحو الإشراف التربوي المقيم المعمول به في الضفة الغربية، و تحقيقا لذلك استند الباحث إلى المنهجين الكيفي و الكمي، و اختار عينة تكونت من جميع مديري التربية و التعليم و عددهم (16)، و (44) مدير مدرسة من المديرين المزورين بالإشراف، التربوي المقيم، كما اختيرت العينة من المعلمات و المعلمين بالطريقة العشوائية البسيطة التي مثلت 4.5 % من مجتمع الدراسة.

و استخدمت أداة الاستبانة التي تكونت من (49) فقرة بمجالات ستة لقياس اتجاهات المعلمين نحو الإشراف التربوي المقيم، و وزعت على جميع أفراد العينة و عددهم (701) معلم و معرفة و تم تحليل ( 691) استباتة صالحة للتحليل لتصبح عينة الدراسة التي حللت بنسبة 4.43 %.

كما استخدمت المقابلة لتعرف وجهات نظر مديري التربية و التعليم نحو الإشراف، التربوي المقيم، حيث أعدت مجموعة أسئلة تناولت مجالات ستة، و استخدمت المقابلة كذلك لتعرف وجهات نظر المجموعات البؤرية الأربعة من مديري المدارس نحو الإشراف التربوي المقيم.

و للتحقق من صدق محتوى أدوات الدراسة تم عرضها على (12) محكما من ذبي الاختصاص و الخبرة، و تم التحقق من ثبات الاستبانة بتطبيقها على عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة و عددهم (36) معلمة و معلم مدرسة ممن انطبقت عليهم خصائص عينة الدراسة الأصيلة.

و للإجابة عن أسئلة الدراسة الكيفية حللت الاستجابات و حددت العلاقات و الأنماط و رمزت، و للإجابة عن الأسئلة الكمية استخدمت المعالجات الإحصائية باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للدراسات الاجتماعية (SPSS) و لفحص الفرضيات المتعلقة بالنوع الاجتماعي و المؤهل التربوي استخدم اختبار (T-test)، أما الفرضيات المتعلقة بسنوات الخبرة و المؤهل العلبة و المنطقة الجغرافية و التخصص فقد استخدم تحليل التباين الأحادي، و اختبار LSD لتعرف الفروق البعدية.

و أظهرت الدراسة إيجابية وجهات نظر مديري التربية حول الإشراف التربوي المقيم في المجالات كافة، كما أظهرت ضعف المشرقين في التطبيق و اقتصار خبراتهم على الاختبارات، و تراوح متوسط اتجاهات المعلمين نحو الإشراف التربوي المقيم بين المتوسط و المرتفع، و أظهرت النتائج عدم وجود فرق على سنوات الخبرة في جميع المجالات باستقاء النمو المهني للمعلمين، و لا يوجد فرق دالة تعزى إلى المؤهل العلمي في جميع المجالات باستقاء مجالي الاتصال و التواصل و آليات العمل، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق تعزى إلى المبحث في جميع المجالات باستثناء درجة امتلاك المشرف التربوي لاستراتيجيات التدريس و التقويم و الدرجة الكلية، و قد أظهرت ى النتائج عدم وجود فروق على المؤهل التربوي و النوع الاجتماعي و المنطقة الجغرافية في جميع المجالات، و أوصت الدراسة بزيادة عدد المشرفين التربويين و تنمية قدراتهم في الاتجاهات الحديثة للإشراف التربوي و أساليب الزيارة الصفية و تقديم التغذية الراجعة للمعلمين.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

183

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-705700