مادة التربية البدنية و الرياضية و أهميتها في التنشئة الاجتماعية

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
3

المؤلف

ابن الشين، أحمد

المصدر

مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية

العدد

المجلد 2016، العدد 24 (30 يونيو/حزيران 2016)، ص ص. 195-203، 9ص.

الناشر

جامعة قاصدي مرباح ورقلة

تاريخ النشر

2016-06-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

9

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
العلوم الرياضية والتربية البدنية

الموضوعات

الملخص AR

لما كانت التربية بعامة هي عملية نمو مستمرة في جميع المجالات الشخصية فان الأنشطة التربوية و الدراسية في المدرسة تأتي لتنمي قدرات عديدة عند المتعلم في المجال المعرفي أو في المجال الانفعالي أو في المجال المهاراتي، و في هذا المجال جاء هذا المقال ليعمل على عقد علاقة بين مادة التربية البدنية و الرياضية كمادة دراسية أكاديمية لها برنامج للمرحلة المتوسطة.

و في الجزائر يصادف بذلك مرحلة المراهقة و أهمية هذه المرحلة بالنسبة للتلميذ مهمة جدا كما أن أهمية المقال تكمن في محاولة تغيير نظرة نمطية لدى العديد من الأفراد داخل المجتمع حول أهمية التربية البدنية و الرياضية و التي مفادها أن هذه المادة عبارة عن نشاط رياضي بدني فقط، إلا أن هذه المساهمة تحاول أن تظهر أهمية أخرى لهذه المادة يتعلق بأهميتها في التنشئة الاجتماعية و بالتالي فإن هذا المقال بدأ بعرض ماهية مادة التربية البدنية و الرياضية من خلال الاستناد إلى تعاريف مفكرين و علماء و إعطاء الجوانب التي يمكن أن تخاطبها هذه المادة في مراحل مختلفة من نمو الشخصية و خاصة في مرحلة المراهقة مع التركيز على البعد النفسي و الاجتماعي لأن له علاقة بالتنشئة الاجتماعية ثم تطرق المقال إلى ماهية التنشئة الاجتماعية من خلال التعريف و المميزات و الأهداف ثم المؤسسات خاصة المدرسة و التي يعنيها هذا المقال إذن نخلص إلى القول بان مادة التربية البدنية و الرياضية تنمي العديد من المهارات الاجتماعية عند التلميذ من خلال بعض العمليات الاجتماعية التي تحدث داخل حصة التربية البدنية و الرياضية مثل التعاون و التنافس.

الملخص EN

The education is a continuous development process of personality, the educational and pedagogical activities at schools improve various abilities of the learners in terms of knowledge, emotions and skills.

From this point, the aim of the article is to highlight the relationship between sport as an academic subject taught in the middle school in Algeria and its coincidence with adolescence period, which is very critical for pupils.

The main objective also of this article is trying to change people’s typical conception of sport in the society i.e.

people who believe that it is no more than a physical activity.

In fact, it is more vital in social upbringing This article is defining exactly sport as a subject referring to some scholars and scientists definitions by tackling various points around this subject at different phases in personality growth, mainly during adolescence.

Besides, we are focusing on the psychological and social sides as well.

The article deals also with the concept of social upbringing, its characteristics, objectives and relationship with institutions and mainly schools.

In short, sport as a subject taught in schools improves pupil’s social behaviour and skills throughout social interaction in the session as cooperation and competition.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

ابن الشين، أحمد. 2016. مادة التربية البدنية و الرياضية و أهميتها في التنشئة الاجتماعية. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2016، ع. 24، ص ص. 195-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-706273

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

ابن الشين، أحمد. مادة التربية البدنية و الرياضية و أهميتها في التنشئة الاجتماعية. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 24 (حزيران 2016)، ص ص. 195-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-706273

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

ابن الشين، أحمد. مادة التربية البدنية و الرياضية و أهميتها في التنشئة الاجتماعية. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2016. مج. 2016، ع. 24، ص ص. 195-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-706273

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 203

رقم السجل

BIM-706273