الإسهام النسبي لاستراتيجيات التعلم العميق و السطحي في التنبؤ بالمرونة المعرفية و الاندماج النفسي و المعرفي لدى طلاب المرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
the relative contribution of the deep and surface learning strategies in the predication of cognitive flexibility, psychological and cognitive engagement among the students of prearatory stage
المصدر
المجلة المصرية للدراسات النفسية
العدد
المجلد 24، العدد 83 (30 إبريل/نيسان 2014)، ص ص. 257-334، 78ص.
الناشر
الجمعية المصرية للدراسات النفسية
تاريخ النشر
2014-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
78
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الفيل، حلمي محمد حلمي. 2014. الإسهام النسبي لاستراتيجيات التعلم العميق و السطحي في التنبؤ بالمرونة المعرفية و الاندماج النفسي و المعرفي لدى طلاب المرحلة الإعدادية. المجلة المصرية للدراسات النفسية،مج. 24، ع. 83، ص ص. 257-334.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-707061
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الفيل، حلمي محمد حلمي. الإسهام النسبي لاستراتيجيات التعلم العميق و السطحي في التنبؤ بالمرونة المعرفية و الاندماج النفسي و المعرفي لدى طلاب المرحلة الإعدادية. المجلة المصرية للدراسات النفسية مج. 24، ع. 83 (نيسان 2014)، ص ص. 257-334.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-707061
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الفيل، حلمي محمد حلمي. الإسهام النسبي لاستراتيجيات التعلم العميق و السطحي في التنبؤ بالمرونة المعرفية و الاندماج النفسي و المعرفي لدى طلاب المرحلة الإعدادية. المجلة المصرية للدراسات النفسية. 2014. مج. 24، ع. 83، ص ص. 257-334.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-707061
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-707061
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
