Inclusion requirements of special needs children in kindergartens as perceived by kindergarten teachers and principals in Amman
العناوين الأخرى
متطلبات دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في رياض الأطفال كما يدركها معلمو و مدراء الرياض في عمان
المؤلفون المشاركون
Muwadyah, Rida
al-Azzawi, Muhammad E. B.
Maharimah, Lina
المصدر
العدد
المجلد 4، العدد 11 (31 ديسمبر/كانون الأول 2013)، ص ص. 121-129، 9ص.
الناشر
الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم و التكنولوجيا
تاريخ النشر
2013-12-31
دولة النشر
الولايات المتحدة الأمريكية
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The aim of the study was to investigate the inclusion requirements of special needs children (SNC) in kindergartens as perceived by kindergarten teachers and principals in Amman.
A valid and reliable questionnaire consisting (38) items, representing SNC requirements, covering educational, social, psychological, and school-environment; was developed and applied on a random sample of (247) subjects, (217) teachers, (30) principals.
SPSS, t-test and ANOVA were used in data analysis.
Results indicated a moderate level of inclusion requirements as perceived by kindergarten teachers and principals in general, and a statistical differences related to teachers’ and principals’ professional variable, in both of inclusion requirements general mean, and its sub-dimension means.
Requirements in details showed that, for example: “Preparing all the needed requirements for inclusion before starting” ranked first.
"Adapting the daily program according to SNC needs and abilities" ranked second.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Muwadyah, Rida& al-Azzawi, Muhammad E. B.& Maharimah, Lina. 2013. Inclusion requirements of special needs children in kindergartens as perceived by kindergarten teachers and principals in Amman. Amarabac،Vol. 4, no. 11, pp.121-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-718192
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Muwadyah, Rida…[et al.]. Inclusion requirements of special needs children in kindergartens as perceived by kindergarten teachers and principals in Amman. Amarabac Vol. 4, no. 11 (2013), pp.121-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-718192
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Muwadyah, Rida& al-Azzawi, Muhammad E. B.& Maharimah, Lina. Inclusion requirements of special needs children in kindergartens as perceived by kindergarten teachers and principals in Amman. Amarabac. 2013. Vol. 4, no. 11, pp.121-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-718192
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 129
رقم السجل
BIM-718192
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر