درجة ممارسة أعضاء الهيئة التدريسية في كلية العلوم التربوية في جامعة جرش لاستراتيجيات التعليم الفعال من وجهة نظر الطلبة و علاقتها في تكوين اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس
العناوين الأخرى
The degree of practicing effective teaching strategies by the faculty members at the faculty of educational sciences at Jarash University and its relationship with forming their attitudes toward the teaching profession
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الكبيسي، جمعة سريح
الكيلاني، أنمار مصطفى زيد
الجامعة
جامعة جرش
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة التربوية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2016
الملخص العربي
هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة أعضاء الهيئة التدريسية في كلية العلوم التربوية في جامعة جرش لاستراتيجيات التعليم الفعال من وجهة نظر الطلبة، و علاقتها في تكوين اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس.
من مجتمع الدراسة من جميع طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة جرش و البالغ عددهم (436) طالبا و طالبه منهم (206) من الذكور (230) من الإناث و تكونت عينتها من (250) طالبا و طالبة، منهم (196) من الإناث و (54) من الذكور من طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة جرش اختيروا قصديا.
و لتحقيق هدف الدراسة، تم تطوير مقياس استراتيجيات التعليم الفعال و استبانة الاتجاهات نحو مهنة التدريس.
و تم التحقق من صدق و ثبات الأداتين باستخدام الإجراءات الإحصائية المناسبة.
أظهرت نتائج الدراسة آن المتوسطات الحسابية لمجالات الدراسة حصلت على درجة مرتفعة، إذ جاء مجال البيئة الصفية في المرتبة الأولى، يليه مجال معرفة محتوى المنهاج في المرتبة الثانية، آما في المرتبة الأخيرة فقد جاء المجال مهارات التدريس.
و بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات الطلبة لاتجاهاتهم نحو مهنة التدريس تعزى لمتغير الجنس و لصالح الإناث.
و بينت النتائج أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة نحو مهنة التدريس تعزى لمتغير التخصص و متغير المستوى الدراسي و متغير المعدل التراكمي.
و كشفت النتائج عن وجود ارتباط موجب بين اتجاهات الطلبة نحو مهنة التدريس و بين استراتيجيات التدريس الفعال.
و أوصت الدراسة الاستمرار في التنويع من استراتيجيات التعليم و التعلم داخل الكلية، لما له من آثر كبير في تطوير اتجاهات الطلبة نحو مهنة التعليم بصورة إيجابية، و ضرورة قيام إدارة الجامعة في تحفيز أعضاء هيئة التدريس نحو التوجه الإيجابي للمشاركة في الحوارات و ورش العمل التي تشجع على ممارسة استراتيجيات التعليم الفعال التي تنمي اتجاهات الطلبة نحو مهنة التدريس.
التخصصات الرئيسية
عدد الصفحات
109
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج البحث و إجراءاته.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المومني، مها إدريس حسين. (2016). درجة ممارسة أعضاء الهيئة التدريسية في كلية العلوم التربوية في جامعة جرش لاستراتيجيات التعليم الفعال من وجهة نظر الطلبة و علاقتها في تكوين اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-720866
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المومني، مها إدريس حسين. درجة ممارسة أعضاء الهيئة التدريسية في كلية العلوم التربوية في جامعة جرش لاستراتيجيات التعليم الفعال من وجهة نظر الطلبة و علاقتها في تكوين اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-720866
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المومني، مها إدريس حسين. (2016). درجة ممارسة أعضاء الهيئة التدريسية في كلية العلوم التربوية في جامعة جرش لاستراتيجيات التعليم الفعال من وجهة نظر الطلبة و علاقتها في تكوين اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-720866
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-720866
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
