فاعلية نموذج التدريس المعرفي في تنمية أبعاد الفهم العميق في منهج التوحيد لدى طلاب المرحلة الثانوية
العناوين الأخرى
The effectiveness of the cognitive instructional model in developing deep understanding in Tawheed curriculum among secondary school students
المؤلف
العتيبي، نايف بن عضيب فالح العصيمي
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 24، العدد 2 (30 إبريل/نيسان 2016)، ص ص. 1-23، 23ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2016-04-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
الملخص EN
The study aimed at the development of a deep understanding dimensions in the curriculum of Tawheed among secondary school students using cognitive Instructional model; and to achieve the previous purpose the researcher prepared the list of the dimensions of a deep understanding, (explanation and clarification, interpretation, application and perspective), includes twenty-five sub-dimension, it has been building test to measure the deep understanding dimensions in the curriculum of Tawheed at the secondary level, and the test is made of thirty-two single test, and applied study on a sample of Sixty-four students; Divided into two groups: experimental and Control.
The results of the study on the effectiveness of cognitive instructional model in the development of a deep understanding dimensions in the curriculum of Tawheed for high school students as a whole, and the development of sub-dimensional deep understanding of each separately, the study recommended the need for attention to the development of dimensions of a deep understanding in the curriculum of Tawheed for all private educational levels, as well as the need to make use of the Cognitive instructional model in other cognitive variables in the field of teaching Islamic Education development procedures.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العتيبي، نايف بن عضيب فالح العصيمي. 2016. فاعلية نموذج التدريس المعرفي في تنمية أبعاد الفهم العميق في منهج التوحيد لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 24، ع. 2، ص ص. 1-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721238
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العتيبي، نايف بن عضيب فالح العصيمي. فاعلية نموذج التدريس المعرفي في تنمية أبعاد الفهم العميق في منهج التوحيد لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 24، ع. 2 (نيسان 2016)، ص ص. 1-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721238
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العتيبي، نايف بن عضيب فالح العصيمي. فاعلية نموذج التدريس المعرفي في تنمية أبعاد الفهم العميق في منهج التوحيد لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2016. مج. 24، ع. 2، ص ص. 1-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721238
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 19-23
رقم السجل
BIM-721238
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر