أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس مادة التربية الإسلامية لطلبة الصف التاسع الأساسي في تحصيلهم و تفكيرهم الإبداعي
العناوين الأخرى
The effect of using systematic approach in teaching the Islamic education for the 9th grade students on their achievement and creative thinking
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
الحديدي، محمود عبد الرحمن
الجامعة
جامعة الشرق الأوسط
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة و المناهج
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2016
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تحري أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس مادة التربية الإسلامية لطلبة الصف التاسع الأساسي في تحصيلهم و تفكيرهم الإبداعي.
و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء اختبار تحصيلي و اختبار للتفكير الإبداعي، تم التأكد من صدقهما و ثباتهما.
و اختيرت عينة الدراسة بطريقة قصدية من طلبة الصف التاسع الأساسي، إذ تم اختيار شعبتين عشوائيا إحداهما تجريبية من طلبة كلية دي لأسال الفرير، بلغ عددها (26) طالبا و طالبة، و الثانية ضابطة من كلية تراسنطة بلغ عددها (30) طالبا و طالبة من مديرية التعليم الخاص في عمان.
و أظهرت نتائج التحليل المتعدد : - وجود فروق دالة إحصائيا في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مادة التربية الإسلامية و لصالح المدخل المنظومي.
- وجود فروق دالة إحصائيا في مهارات التفكير الإبداعي مجتمعة و كل على حدة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مادة التربية الإسلامية و لصالح المدخل المنظومي.
التخصصات الرئيسية
عدد الصفحات
155
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العبسي، إبراهيم محمد سالم. (2016). أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس مادة التربية الإسلامية لطلبة الصف التاسع الأساسي في تحصيلهم و تفكيرهم الإبداعي. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721935
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العبسي، إبراهيم محمد سالم. أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس مادة التربية الإسلامية لطلبة الصف التاسع الأساسي في تحصيلهم و تفكيرهم الإبداعي. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721935
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العبسي، إبراهيم محمد سالم. (2016). أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس مادة التربية الإسلامية لطلبة الصف التاسع الأساسي في تحصيلهم و تفكيرهم الإبداعي. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721935
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-721935
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
