درجة ممارسة القيادة الإبداعية لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان و علاقتها بدرجة التفاؤل الأكاديمي للمعلمين من وجهة نظرهم

العناوين الأخرى

The degree of creative leadership practicing of public secondary school principals in Amman governorate and its relation to the degree of academic optimism for teachers from their point of view

مقدم أطروحة جامعية

جويفل، عبير محمد عوده

مشرف أطروحة جامعية

الناظر، ملك صلاح إبراهيم

أعضاء اللجنة

البياتي، عبد الجبار توفيق محمد
الطويل، هاني عبد الرحمن

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2016

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة القيادة الإبداعية لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان و علاقتها بدرجة التفاؤل الأكاديمي للمعلمين من وجهة نظرهم.

تكونت عينة الدراسة من (291) معلما و معلمة، تم اختيار بالطريقة الطبقية العشوائية النسبية، و لجمع بيانات الدراسة استخدمت استبانتان ؛ الأولى لقياس درجة القيادة الإبداعية لمديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان، و الثانية لقياس درجة التفاؤل الأكاديمي للمعلمين، و تم التأكد من صدقهما و ثباتهما.

و كانت نتائج الدراسة كالآتي : - إن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان للقيادة الإبداعية من وجهة نظر المعلمين كانت مرتفعة.

- إن درجة التفاؤل الأكاديمي للمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان من وجهة نظرهم كانت متوسطة.

- هناك علاقة ارتباطيه موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 a ≤) بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان للقيادة الإبداعية و درجة التفاؤل الأكاديمي للمعلمين في هذه المدارس.

- وجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) في تقديرات درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان للقيادة الإبداعية تبعا لمتغير الجنس و لصالح الذكور، و لمتغير الخبرة لصالح من 5 سنوات إلى أقل من 10 سنوات، و لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي.

- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) في تقديرات درجة التفاؤل الأكاديمي في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان تعزى لمتغيرات الجنس و المؤهل العلمي و الخبرة.

و في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة تمت التوصية بعدد من التوصيات من بينها : - الحفاظ على مستوى القيادة الإبداعية المرتفع بتقديم الدعم و إعطاء حوافز تشجيعية لمديري المدارس الثانوية الحكومية الذين يملكون أفكارا لتطوير مدارسهم و مساندتهم في تنفيذها.

- إجراء دلالة تتناول القيادة الإبداعية مع متغيرات جديدة لم يتم تناولها.

- نشر ثقافة التفاؤل الأكاديمي، بتنظيم لقاءات لمديري المدارس و المعلمين لتوضيح التفاؤل الأكاديمي، و التعرف إلى مجالاته، و أهمية تبني ثقافة التفاؤل الأكاديمي و أثره في الطلبة.

- إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على مراحل دراسية أخرى.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

121

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-722011