درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لمديري المدارس في لواء ناعور و علاقته بالولاء التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم

العناوين الأخرى

The degree of practicing ethical leadership by school principals in Naour brigade and its relation to the degree of teachers' organizational loyalty from their point of view

مقدم أطروحة جامعية

الدروبي، أحمد عبد الله

مشرف أطروحة جامعية

القداح، محمد إبراهيم

أعضاء اللجنة

البياتي، عبد الجبار توفيق محمد
أبو نعير، نذير سيحان محمد

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2016

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين القيادة الأخلاقية لمديري المدارس في لواء ناعور و بين الولاء التنظيمي للمعلمين من جهة نظرهم، تكون مجتمع الدراسة من جميع المدارس التابعة لمدينة شبة لواء ناعور و البالغ عددها (53) مدرسة حكومية منها (21) مدرسة نكون و (32) مدرسة إناث و مختلطة.

و تم اختيار عينة عشوائية من معلمي المدارس التابعة لمديرية شبة لواء ناعور تضم (200) معلم يعملون في هذه المدارس.

و تمثلت أدوات الدراسة التي استخدمها الباحث في إعداد مقياس لاختبار مستوى القيادة الأخلاقية، كما تم إعداد مقياس لاختبار مستوى الولاء التنظيمي للمعلمين.

أظهرت النتائج أن درجة توفر الصفات الشخصية الأخلاقيه كانت بدرجة مرتفعة.

و جاءت فقرات هذا المجال في المستوى المرتفع، و تبين أن المدير يحاول انجاز المهام و الواجبات المطلوبة منه بأمانة و يكون سعيدا إذا قام بتحفيز المعلمين على العطاء أكثر في العمل.

أظهرت النتائج أن درجة ممارسة العمل بروح الفريق الواحد كانت بدرجة مرتفعة.

و جاءت فقرات هذا المجال في المستوى المرتفع، و تبين أن المدير يعمل على إقناع المعلمين بأن يتجاوزوا مصالحهم الخاصة من أجل المصالح العام للمدرسة.

كما تبين أن درجة توفر الصفات الإدارية الأخلاقية كانت بدرجة مرتفعة إن المدير يكون سعيدا إذ أنجز المعلمون أعمالهم بدقة و يسعى لتحقيق رسالة المدرسة بالتزامه الأخلاقى.

كذلك تبين أن درجة ممارسة العلاقات الإنسانية كانت بدرجة مرتفعة، و جاءت فقرات هذا المجال في المستوى المرتفع، و تبين أن المدير يراعي تقاليد المجتمع الذي يعيشه في سلوكه و يسعى لتعزيز الجوانب الأخلاقيه في سلوك المعلمين.

كما أظهرت النتائج أن مستوى الولاء العاطفي للمعلمين من وجهة نظرهم، كانت بدرجة مرتفعة، إن هناك استعداد لدى المعلمين لبذل قصارى جهدهم كي يساعدوا على نجاح المدرسة التي يعملون فيها.

في حين بين أن مستوى الولاء الاستمراري و مستوى الولاء المعياري (الأخلاقي) للمعلمين من وجهة نظرهم، كانت بدرجة متوسطة.

كذلك تبين وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة مديري المدارس في لواء ناعور للقيادة الأخلاقيه و بين مستوى الولاء التنظيمي للمعلمين و كانت المهلة موجبة.

و أوصت الدراسة بقيام مديري المدارس بأخذ دورهم في الاهتمام بالقيادة الأخلاقية و تعزيزها لما لها من أثر في تحسين الولاء التنظيمي للمعلمين.

و التأكيد عليهم بأهمية إشراك المعلمين في اتخاذ القرارات التي تهمهم و تهم عمل المدرسة، و تخصص الوقت الكافي لهم للاستماع إلى آرائهم و تحفيزهم على العطاء بشكل أفضل في العمل.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

107

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-722012