تقدير معلمي التربية الخاصة لأهمية أسلوب التعزيز الرمزي : في تعديل السلوك العدواني لدى المتخلفين عقليا
المؤلفون المشاركون
ورغي، سيد أحمد
الزقاي، نادية يوب مصطفى
المصدر
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 2016، العدد 26 (30 سبتمبر/أيلول 2016)، ص ص. 229-244، 16ص.
الناشر
تاريخ النشر
2016-09-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The current study aims to reveal the extent For special education teachers on the token reinforcement method and for their use of it, and to identify it’s fields applications, in addition to the disclosure of the differences between teachers in their appreciation of the importance of token reinforcement method to modify aggressive behavior of the mild mental retardation’s student, through sex and professional experience, and to achieve this, the researchers applied questionnaire of (21) items, on a sample of (38) teachers in "Saida" town.
Results revealed that the majority of teachers (94.74%) had an ample knowledge of the Token reinforcement method and all of them(100%) use it to modify behavior, while there are no statistically significant differences between teachers in their appreciation of the importance of Token reinforcement to modify aggressive behavior of the mild mental retardation’s student due to their gender or professional experience.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ورغي، سيد أحمد والزقاي، نادية يوب مصطفى. 2016. تقدير معلمي التربية الخاصة لأهمية أسلوب التعزيز الرمزي : في تعديل السلوك العدواني لدى المتخلفين عقليا. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2016، ع. 26، ص ص. 229-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722133
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ورغي، سيد أحمد والزقاي، نادية يوب مصطفى. تقدير معلمي التربية الخاصة لأهمية أسلوب التعزيز الرمزي : في تعديل السلوك العدواني لدى المتخلفين عقليا. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 26 (أيلول 2016)، ص ص. 229-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722133
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ورغي، سيد أحمد والزقاي، نادية يوب مصطفى. تقدير معلمي التربية الخاصة لأهمية أسلوب التعزيز الرمزي : في تعديل السلوك العدواني لدى المتخلفين عقليا. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2016. مج. 2016، ع. 26، ص ص. 229-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-722133
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 244
رقم السجل
BIM-722133
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر