درجة توافر سمات القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظة غزة و علاقتها بمستوى الانتماء المهني لمعلميهم

العناوين الأخرى

The degree of availability of transformational leadership attributes of secondary schools principals in Gaza governorate and It's relationship to the level of professional belonging of their teachers.

مقدم أطروحة جامعية

عبد العال، خولة مساعد يوسف

مشرف أطروحة جامعية

شلدان، فايز كمال عبد الرحمن

أعضاء اللجنة

الشاعر، عدلي داوود
الحولي، عليان عبد الله سليمان

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2016

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توافر سمات القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظة غزة و علاقتها بمستوى الانتماء المهني لمعلميهم، و دراسة دلالة الفروق بين متوسطات درجات تقدير المعلمين تبعا لمتغيرات الدراسة (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، المنطقة التعليمية)، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة استبانتين لجمع بيانات الدراسة و الإجابة على أسئلتها، فقد تكونت الاستبانة الأولى من (50) فقرة، الاستبانة الأولى كانت فقراتها موزعة على مجالات الدراسة الأربعة (التأثير المثالي، الحافز الإلهامي، الاستثارة الفكرية، الاهتمام بالمشاعر الفردية)، و الاستبانة الثانية لقياس مستوى الانتماء المهني لدى المعلمين و تكونت من (27) فقرة، و قد تكون مجتمع الدراسة من (1538) (معلما / معلمة) للمدارس الثانوية بمحافظة غزة، و قد وزعت الباحثة الاستبانة على عينة من مجتمع الدراسة بلغ حجمها (400) معلما و معلمة، و قد تم استرداد (387) استبانة، و بعد تطبيق الاستبانة تم تحليل البيانات للحصول على النتائج باستخدام برنامج المعالجات الإحصائية (SPSS).

و بعد تحليل نتائج الدراسة و تفسيري، قامت الباحثة بوضع خلاصة النتائج التي توصلت إليها الدراسة على النحو الآتي : 1- درجة توافر سمات القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظة غزة من وجهة نظر المعلمين كانت عالية بوزن نسبي (75.20 %).

2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05 a ≤) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة حول درجة توافر سمات القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظة غزة من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة). 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05 ≥ a) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة حول درجة توافر سمات القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظة غزة من وجهة نظر المعلمين بمحافظة غزة تعزى لمتغير المنطقة التعليمية استثناء مجال الاهتمام بالمشاعر الفردية، و الفروق لصالح منطقة شرق غزة.

مستوى الانتماء المهني لدى معلمي المدارس الثانوية بمحافظة غزة من وجهة نظرهم بلغ وزنه النسبي (75.00 %) بدرجة تقدير كبيرة. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05 a ≤) بين متوسطات قديرات أفراد العينة حول مستوى الانتماء المهنى لدى معلمي المدارس الثانوية بمحافظة غزة من وجهة نظرهم تعزى لمتغير (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، المنطقة التعليمية).

5- توجد علاقة ارتباطية طردية موجبة دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة توافر سمات القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظة غزة و مستوى الانتماء المهني لدى معلميهم.

و في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات أهمها : 1- العمل على نشر ثقافة القيادة التحويلية بين مديري المدارس الثانوية، و تدريبهم عليها، و ذلك من خلال إعداد و تنفيذ برامج تدريبية. 2- ضرورة تحسين شروط اختيار مدير المدرسة، و تقديم دورات للمرشحين قبل تعيينهم ثم يعقد اختبار لهم، و يتم ترشيح الذين اجتازوا هذا الاختبار بنجاح.

3- التأكيد على تفعيل مفهوم العلاقات الإنسانية بين مديري المدارس و المعلمين، لما لذلك من أثر في تعزيز و رفع مستويات الانتماء المهني لديهم.

4- الحاجة إلى عمل لقاءات ثقافية و ترفيهية للجمع بين المديرين و المعلمين. 5- توجيه الباحثين نحو دراسة علاقات ممكنة داخل البيئة المدرسية، مثل دراسة علاقة القيادة التحويلية بموضوعات إدارية أخرى و ربطها بمتغيرات أخرى فى مدارس محافظات غزة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

142

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-723344