علاقة أنماط التعلم حسب قائمة كولب بالمثابرة الأكاديمية لدى طلبة جامعة مؤتة
العناوين الأخرى
Relationship of learning styles based on Kolb list with academic persistence among Mu'tah university students
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2016
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أنماط التعلم السائدة لدى طلبة جامعة مؤتة حسب قائمة كولب و علاقتها بالمثابرة الأكاديمية، و معرفة ما إذا كان يختلف نمط التعلم لدى طلبة جامعي مؤتة باختلاف النوع الاجتماعي و التخصص، أيضا الكشف عن الفروق في المثابرة الأكاديمية لدى الطلبة في جامعة مؤتة باختلاف متغيري النوع الاجتماعي و التخصص، و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق قائمة كولب لأنماط التعلم و مقياس المثابر الأكاديمية و الطي قامت الباحثة بترجمته و تقنينه للبيئة الأردنية، على عينة طبقية على مستوى التخصص و عنقودية على مستوى الشعبة، تكونت من (594) طالبا و طالبة.
لخلصت الدراسة إلى جملة من النتائج أبرزها : أن أكثر أنماط التعلم شيوعا لدى طلبة جامعة مؤتة هو النمط التقاربي، و تشارك النمطين (الكيفي و الاستيعابي) في المرتبة الثانية، و أخيرا جاء (النمط التباعدي) كأقل الأنماط شيوعا، كما أن مستوى المثابرة الأكاديمية لدى طلبة جامعة مؤتة جاء متوسطا، و أشارت إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ a) بين المثابرة الأكاديمية و نمط التعلم لدى طلبة جامعة مؤتة و لصالح ذوي الأنماط (التباعدي و الاستيعابي)، و أشارت إلى عدم وجود فروق بين النوع الاجتماعي في درجة شيوع نمط التعلم في جامعة مؤتة تعنى للنوع الاجتماعي، و وجود فروق في درجة شيوع أنماط التعلم تعزى حيث أن أكثر الأنماط شيوعا لدى طلبة التخصصات العلمية كان النمط التباعدي و اقلها شيوعا النمط الاستيعابي، في حين أن أكثر الأنماط شيوعا لدى طلبة التخصصات الإنسانية كان النمط التقاربي و أقلها النمط التباعدي.
و تبين كذلك وجود فروق في مستوى المثابرة الأكاديمية تعزى للنوع الاجتماعي و التخصص، و قد كانت الفروق بالنسبة للنوع الاجتماعي لصالح الإناث، و بالنسبة للتخصيص لصالح التخصصات الإنسانية.
التخصصات الرئيسية
عدد الصفحات
75
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القضاة، ماجدة ياسين. (2016). علاقة أنماط التعلم حسب قائمة كولب بالمثابرة الأكاديمية لدى طلبة جامعة مؤتة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-726135
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القضاة، ماجدة ياسين. علاقة أنماط التعلم حسب قائمة كولب بالمثابرة الأكاديمية لدى طلبة جامعة مؤتة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-726135
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القضاة، ماجدة ياسين. (2016). علاقة أنماط التعلم حسب قائمة كولب بالمثابرة الأكاديمية لدى طلبة جامعة مؤتة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-726135
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-726135
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
