فاعلية برنامج علاجي مقترح في اللغة العربية لمعالجة ضعف طلبة الصف الخامس الأساسي في قواعد الكتابة الإملائية في مدارس لواء القصر-قضاء الموجب

العناوين الأخرى

The effectiveness of a remedial program for the remediation of the fifth basic class in spelling rules in al-Qasr directorate schools- al-Moujib district

مقدم أطروحة جامعية

أبو صافي، ليث عبد الله حسين

مشرف أطروحة جامعية

الجعافرة، خضراء أرشود قاسم

أعضاء اللجنة

العليمات، حمود محمد مرشد
الخطايبة، ماجد
الهويمل، عمر عبد الرزاق عمر

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2016

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام برنامج علاجي مقترح في اللغة العربية لمعالجة ضعف طلبة الصف الخامس الأساسي في قواعد الكتابة الإملائية في مدارس لواء القصر– قضاء الموجب– .

تكونت عينة الدراسة من (44) طالبا، تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين ؛ مجموعة تجريبية تكونت من (23) طالبا، درست باستخدام البرنامج العلاجي، و مجموعة ضابطة تكونت من (21) طالبا، درست بالطريقة الاعتيادية.

استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي.

و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد أداتي الدراسة (الاختبار التحصيلي و البرنامج العلاجي المقترح) و تم التأكد من صدقهما و ثباتهما.

توصلت الدراسة إلى النتيجة الآتية : وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≥ 0.05) في أداء طلبة الصف الخامس الأساسي في قواعد الكتابة الإملائية تعزى للبرنامج العلاجي.

و في ضوء هذه النتيجة، فإن الباحث يوصي بتطبيق البرنامج العلاجي على المرحلة الأساسية نظرا لأثره الإيجابي على الطلبة.

الملخص الإنجليزي

The study aims at recognizing the effectiveness of a remedial program for the remediation of the fifth basic class in spelling rules in AL Qasr Directorate schools – AL-Moujib District.

The sample of the study consisted of (44) students, distributed randomly into two groups, an experimental groups consisted of (23) students has been learnt using the remedial program, and a controller group consisted of (21) students has been learnt by the traditional method.

The researcher used the semi experimental approach.

To achieve the aims of the study, the researcher constructed the two tools of the study (the collective test and the suggested remedial program).

The validity and the reliability of the study were assured.

The study found the following: There are statistical differences at (α≤0.05) in the performance of the fifth basic class in spelling rules attributed to the remedial program.

In the light of this result, the researcher recommends applying the remedial program on the basic phase due to its positive effect on students.

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم

عدد الصفحات

113

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-726261