درجة مراعاة خطوات تنفيذ المنهاج عند تنفيذ منهاج اللغة الإنجليزية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلميها في محافظة جرش
العناوين الأخرى
The degree of taking into consideration the steps of curriculum implementation when implementing curriculum when applying the English language curriculum for the first three grades of the basic stages as perceived by the teachers at Jerash Governorate
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
العتوم، كامل علي
مقابلة، نصر محمد خليفة
الجامعة
جامعة جرش
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
المناهج العامة و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2016
الملخص العربي
726839 هدفت الدراسة إلى تعرف درجة مراعاة خطوات تنفيذ المنهاج عند تنفيذ منهاج اللغة الإنجليزية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلميها في محافظة جرش.
و لتحقيق هدف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، و أعدت أداة (استبانة)، تكونت من (48) فقرة وزعت على ثلاثة مجالات يمثل كل واحد منها مرحلة من مراحل تنفيذ المنهاج الثلاث (التهيئة و التمهيد، و التحضير و التأهيل، و تطبيق المنهج و المحافظة على بقائه في التربية المدرسية) و طبقت على عينة الدراسة البالغة (110) من معلمي اللغة الإنجليزية بمحافظة جرش تم اختيارها بالطريقة العشوائية.
و أظهرت نتائج الدراسة أن درجة مراعاة خطوات تنفيذ المنهاج جاءت بدرجة متوسطة، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في خطوات تنفيذ المنهاج تعزى لأثر متغير الجنس، في حين توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = α) في خطوات تنفيذ منهاج اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلميها تعزى لمتغير الخبرة لصالح الفئة 15) سنة فأكثر) في مجالي (التهيئة و التمهيد و التحضير و التأهيل)، كما جاءت لصالح الفئة (من10-أقل من 15سنة) في مجال (التطبيق و المحافظة على بقائه في التربية المدرسية).
و جاءت الفروق وفق متغير المؤهل العلمي لصالح أعلى من البكالوريوس.
و في ضوء النتائج أوصت الباحثة بعدة توصيات، منها ضرورة توجيه عناية الجهات المختصة لمراعاة خطوات تنفيذ المنهاج و تطبيقها عند تنفيذ منهاج اللغة الإنجليزية لما لها من أثر في تحقيق النتاجات التعلمية التي وضع المنهاج من أجلها.
التخصصات الرئيسية
عدد الصفحات
83
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محاسنة، أمل مفلح أحمد. (2016). درجة مراعاة خطوات تنفيذ المنهاج عند تنفيذ منهاج اللغة الإنجليزية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلميها في محافظة جرش. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-726839
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محاسنة، أمل مفلح أحمد. درجة مراعاة خطوات تنفيذ المنهاج عند تنفيذ منهاج اللغة الإنجليزية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلميها في محافظة جرش. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-726839
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محاسنة، أمل مفلح أحمد. (2016). درجة مراعاة خطوات تنفيذ المنهاج عند تنفيذ منهاج اللغة الإنجليزية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلميها في محافظة جرش. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-726839
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-726839
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
