درجة مراعاة خطوات تنفيذ المنهاج عند تنفيذ منهاج اللغة الإنجليزية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلميها في محافظة جرش
Other Title(s)
The degree of taking into consideration the steps of curriculum implementation when implementing curriculum when applying the English language curriculum for the first three grades of the basic stages as perceived by the teachers at Jerash Governorate
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
العتوم، كامل علي
مقابلة، نصر محمد خليفة
University
Jerash University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
General Curriculum and Teaching
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2016
Arabic Abstract
726839 هدفت الدراسة إلى تعرف درجة مراعاة خطوات تنفيذ المنهاج عند تنفيذ منهاج اللغة الإنجليزية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلميها في محافظة جرش.
و لتحقيق هدف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، و أعدت أداة (استبانة)، تكونت من (48) فقرة وزعت على ثلاثة مجالات يمثل كل واحد منها مرحلة من مراحل تنفيذ المنهاج الثلاث (التهيئة و التمهيد، و التحضير و التأهيل، و تطبيق المنهج و المحافظة على بقائه في التربية المدرسية) و طبقت على عينة الدراسة البالغة (110) من معلمي اللغة الإنجليزية بمحافظة جرش تم اختيارها بالطريقة العشوائية.
و أظهرت نتائج الدراسة أن درجة مراعاة خطوات تنفيذ المنهاج جاءت بدرجة متوسطة، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في خطوات تنفيذ المنهاج تعزى لأثر متغير الجنس، في حين توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = α) في خطوات تنفيذ منهاج اللغة الإنجليزية للصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلميها تعزى لمتغير الخبرة لصالح الفئة 15) سنة فأكثر) في مجالي (التهيئة و التمهيد و التحضير و التأهيل)، كما جاءت لصالح الفئة (من10-أقل من 15سنة) في مجال (التطبيق و المحافظة على بقائه في التربية المدرسية).
و جاءت الفروق وفق متغير المؤهل العلمي لصالح أعلى من البكالوريوس.
و في ضوء النتائج أوصت الباحثة بعدة توصيات، منها ضرورة توجيه عناية الجهات المختصة لمراعاة خطوات تنفيذ المنهاج و تطبيقها عند تنفيذ منهاج اللغة الإنجليزية لما لها من أثر في تحقيق النتاجات التعلمية التي وضع المنهاج من أجلها.
Main Subjects
No. of Pages
83
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
محاسنة، أمل مفلح أحمد. (2016). درجة مراعاة خطوات تنفيذ المنهاج عند تنفيذ منهاج اللغة الإنجليزية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلميها في محافظة جرش. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-726839
Modern Language Association (MLA)
محاسنة، أمل مفلح أحمد. درجة مراعاة خطوات تنفيذ المنهاج عند تنفيذ منهاج اللغة الإنجليزية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلميها في محافظة جرش. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-726839
American Medical Association (AMA)
محاسنة، أمل مفلح أحمد. (2016). درجة مراعاة خطوات تنفيذ المنهاج عند تنفيذ منهاج اللغة الإنجليزية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى من وجهة نظر معلميها في محافظة جرش. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-726839
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-726839
