Comparative analysis of higher education processes in Egypt, Jordan and Tunisia : an examination of pedagogy, accountability and perceptions of quality
المؤلفون المشاركون
المصدر
Economic Research Forum : Working Paper Series
العدد
المجلد 2016، العدد 979-1073 (31 ديسمبر/كانون الأول 2016)، ص ص. 1-21، 21ص.
الناشر
منتدى البحوث الاقتصادية للدول العربية إيران و تركيا
تاريخ النشر
2016-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
العلوم الاقتصادية والمالية وإدارة الأعمال
الملخص EN
In this paper, we present a comparison of several dimensions of higher education processes linked to educational quality across different types of higher education institutions in three MENA countries: Egypt, Jordan and Tunisia.
While an important comparison is across public and private institutions, we also distinguish across selective and non-selective institutions and by field of study.
To keep the comparison tractable, we restrict our analysis to two broad fields of study, namely information technology and business/commercial studies.
The rationale for selecting these fields is that they are the ones where private sector institutions are likely to be more prevalent in all three countries, allowing for meaningful comparisons by sector of ownership.
The analysis is based on three similar surveys of higher education graduates from these two fields conducted by ERF with local partners in all three countries over the course of 2012 to 2015.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Assaad, Ragui& Krafft, Caroline. 2016. Comparative analysis of higher education processes in Egypt, Jordan and Tunisia : an examination of pedagogy, accountability and perceptions of quality. Economic Research Forum : Working Paper Series،Vol. 2016, no. 979-1073, pp.1-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-729534
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Assaad, Ragui& Krafft, Caroline. Comparative analysis of higher education processes in Egypt, Jordan and Tunisia : an examination of pedagogy, accountability and perceptions of quality. Economic Research Forum : Working Paper Series No. 979-1073 (Dec. 2016), pp.1-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-729534
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Assaad, Ragui& Krafft, Caroline. Comparative analysis of higher education processes in Egypt, Jordan and Tunisia : an examination of pedagogy, accountability and perceptions of quality. Economic Research Forum : Working Paper Series. 2016. Vol. 2016, no. 979-1073, pp.1-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-729534
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 13-21
رقم السجل
BIM-729534
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر