إدراك الدور الجندري و علاقته بفاعلية الذات لدى أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة

العناوين الأخرى

Perceiving the gender role and its relationship with the self-efficacy among the children in the late childhood stage in the district of Southern al-Mazar
إدراك الدور الجندري و علاقته بفاعلية الذات لدى أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة في لواء المزار الجنوبي

مقدم أطروحة جامعية

الصرايرة، أسيل عبد الله

مشرف أطروحة جامعية

الطراونة، أحمد عبد الله جعفر

أعضاء اللجنة

الصرايرة، أسماء
بشارة، موفق سليم صبح
طلافحة، فؤاد طه طالب

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2015

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تتبع تطور إدراك الدور الجندري لدى أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة و علاقتها بفاعلية الذات في لواء المزار الجنوبي، و لتحقيق أهداف الدراسة اختيرت عينة عشوائية من أطفال الصفوف الأساسية من الصف الرابع حتى الصف السادس، بطريقة العينة العشوائية العنقودية تكونت من (400) طفلاً توزعت بالتساوي على هذه الصفوف، نصفهم من الذكور و النصف الآخر من الإناث.

و استخدمت الباحثة مقياس التح (2004) لإدراك الدور الجندري، و قامت بتطوير مقياس فاعلية الذات و تم التحقق من صدقهما و ثباتهما.

و أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين إدراك الدور الجندري و الصف الدراسي لدى أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة في لواء المزار الجنوبي، حيث أن النمط الأندروجيني كان سائدا في الصفين الرابع و الخامس، بينما فقد كان النمط الذكوري هو النمط السائد في الصف السادس، كما أن النمط الأندروجيني كان سائدا لدى الإناث في جميع الصفوف الرابع و الخامس و السادس، كما و ارتفعت نسبة هذه النمط في الصف السادس بشكل ملحوظ.

كما أظهرت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى فاعلية الذات لدى أطفال المرحلة المتأخرة في لواء المزار الجنوبي تعزى للصف، و كانت النتيجة لصالح الصف السادس، كما أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى فاعلية الذات لدى أطفال المرحلة المتأخرة في لواء المزار الجنوبي تعزى للجنس، و كانت النتيجة لصالح الإناث.

و بينت نتائج الدراسة وجود علاقة ذات دلالة إحصائياً بين أدراك الدور الجندري و مستويات فاعلية الذات لدى مرحلة الطفولة المتأخرة، كما أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى فعالية الذات تعزى للأنماط الجندرية للطلبة الذكور و الإناث، و كانت جميع هذه الفروق لصالح النمط الأندروجيني.

و قد نوقشت نتائج الدراسة و تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات أهمها : عمل برامج توعية لتغيير الصورة النمطية السائدة اتجاه أدوار الذكور و الإناث.

التخصصات الرئيسية

علم النفس

عدد الصفحات

78

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-729596