إدراك الدور الجندري و علاقته بفاعلية الذات لدى أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة
Other Title(s)
Perceiving the gender role and its relationship with the self-efficacy among the children in the late childhood stage in the district of Southern al-Mazar
إدراك الدور الجندري و علاقته بفاعلية الذات لدى أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة في لواء المزار الجنوبي
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الصرايرة، أسماء
بشارة، موفق سليم صبح
طلافحة، فؤاد طه طالب
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Psychology
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2015
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تتبع تطور إدراك الدور الجندري لدى أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة و علاقتها بفاعلية الذات في لواء المزار الجنوبي، و لتحقيق أهداف الدراسة اختيرت عينة عشوائية من أطفال الصفوف الأساسية من الصف الرابع حتى الصف السادس، بطريقة العينة العشوائية العنقودية تكونت من (400) طفلاً توزعت بالتساوي على هذه الصفوف، نصفهم من الذكور و النصف الآخر من الإناث.
و استخدمت الباحثة مقياس التح (2004) لإدراك الدور الجندري، و قامت بتطوير مقياس فاعلية الذات و تم التحقق من صدقهما و ثباتهما.
و أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين إدراك الدور الجندري و الصف الدراسي لدى أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة في لواء المزار الجنوبي، حيث أن النمط الأندروجيني كان سائدا في الصفين الرابع و الخامس، بينما فقد كان النمط الذكوري هو النمط السائد في الصف السادس، كما أن النمط الأندروجيني كان سائدا لدى الإناث في جميع الصفوف الرابع و الخامس و السادس، كما و ارتفعت نسبة هذه النمط في الصف السادس بشكل ملحوظ.
كما أظهرت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى فاعلية الذات لدى أطفال المرحلة المتأخرة في لواء المزار الجنوبي تعزى للصف، و كانت النتيجة لصالح الصف السادس، كما أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى فاعلية الذات لدى أطفال المرحلة المتأخرة في لواء المزار الجنوبي تعزى للجنس، و كانت النتيجة لصالح الإناث.
و بينت نتائج الدراسة وجود علاقة ذات دلالة إحصائياً بين أدراك الدور الجندري و مستويات فاعلية الذات لدى مرحلة الطفولة المتأخرة، كما أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى فعالية الذات تعزى للأنماط الجندرية للطلبة الذكور و الإناث، و كانت جميع هذه الفروق لصالح النمط الأندروجيني.
و قد نوقشت نتائج الدراسة و تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات أهمها : عمل برامج توعية لتغيير الصورة النمطية السائدة اتجاه أدوار الذكور و الإناث.
Main Subjects
No. of Pages
78
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الصرايرة، أسيل عبد الله. (2015). إدراك الدور الجندري و علاقته بفاعلية الذات لدى أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-729596
Modern Language Association (MLA)
الصرايرة، أسيل عبد الله. إدراك الدور الجندري و علاقته بفاعلية الذات لدى أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-729596
American Medical Association (AMA)
الصرايرة، أسيل عبد الله. (2015). إدراك الدور الجندري و علاقته بفاعلية الذات لدى أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-729596
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-729596