مستوى انتشار السلوك الانسحابي لدى الطلبة العمانيين الدارسين بالجامعات الأردنية و علاقته بالعوامل الخمس الكبرى في الشخصية

العناوين الأخرى

The prevalence level of the withdrawal behavior among the Omani students at the Jordanian universities and its relationship with the big five personality factors

مقدم أطروحة جامعية

النصيري، عبير مسلم خميس

مشرف أطروحة جامعية

السفاسفة، محمد إبراهيم محمد

أعضاء اللجنة

الختاتنة، سامي محسن جبريل
أبو أسعد، أحمد عبد اللطيف عبد الرحمن
الخوالدة، صالح سالم سويلم

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2016

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين مستوى انتشار السلوك الانسحابي لدى الطلبة العُمانيين الدارسين بالجامعات الأردنية وبين العوامل الخمس الكبرى في الشخصية، والتعرف على اختلاف العلاقة بين مستوى السلوك الانسحابي والعوامل الخمس الكبرى في الشخصية باختلاف النوع الاجتماعي والتخصص والسنة الدراسية، والكشف عن الفروق الإحصائية بين مستوى انتشار السلوك الانسحابي لدى الطلبة العُمانيين الدارسين بالجامعات الأردنية والتي تعزى لاختلاف متغيرات (النوع الاجتماعي، التخصص، السنة الدراسية).

ولتحقيق هذه الأهداف استخدمت الدراسة منهج الوصفي التحليلي، واستخدام مقياس السلوك الانسحابي، ومقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية بعد التأكد من دلالات الصدق والثبات.

وتكونت عينة الدراسة من (205) طالبا وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من الطلبة العُمانيين الدارسين بالجامعات الأردنية والبالغ عددهم (1087) طالبا وطالبة، موزعين على (8) جامعات أردنية حكومية وخاصة.

أظهرت نتائج الدراسة أن المستوى العام للسلوك الانسحابي لدى الطلبة العمانيين الدارسين بالجامعات الأردنية جاء متوسطا، وأن من أكثر العوامل الخمسة الكبرى للشخصية شيوعا لدى الطلبة العمانيين في الجامعات الأردنية يتمثل أولا في عامل الانفتاح على الخبرات يليه عامل يقظة الضمير ثم عامل المقبولية، وجاء عامل العصابية في الترتيب الأخير.

وأظهرت النتائج وجود علاقة طردية بين السلوك الانسحابي وبعد العصابية، بينما كشفت النتائج عن وجود علاقات عكسية بين السلوك الانسحابي وبعد الانبساطية ويقظة الضمير والانفتاح على الآخرين، وفي ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات ومن أهمها تقديم الدعم النفسي والاجتماعي للطلبة العمانيين الدارسين بالجامعات الأردنية، عن طريق عقد دورات وورش عمل وبرامج مختصة مما قد يساهم في خلق شخصية متوازنة لهم قادرة على التكيف والاندماج الاجتماعي في المحيط الداخلي للطلبة وإجراء دراسات جديدة تتناول السلوك الانسحابي لدى الطلبة في الجامعات وعلاقتها بمتغيرات أخرى لم تشملها هذه الدراسة.

وحث أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية على تفعيل الطلبة العمانيين بالمشاركة والتفاعل الاجتماعي في المناقشات داخل المحاضرات الدراسية وخارجها.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at identifying the relationship between the prevalence level of the withdrawal behavior among the Omani students at the Jordanian universities and the big five personality factors as well as identifying the difference in the relationship between the level of the withdrawal behavior and the big five personality factors according to the differences in gender, major and academic year, in addition to identifying the statistical differences between the prevalence level of the withdrawal behavior among the Omani students at the Jordanian universities that are attributed to (gender, major and academic year).

In order to achieve these objectives, the researcher used the descriptive analytical approach as well as using the scale of withdrawal behavior and the scale of the big five personality factors after verifying their validity and reliability.

The study sample consisted of 205 male and female students who were chosen randomly from the Omani students studying at the Jordanian universities with a total of (1087) male and female students distributed to eight public and private Jordanian universities.

The study results showed that the overall level of the withdrawal behavior among the Omani students studying at the Jordanian universities was of a medium degree and that within the big five personality factors, the factor of openness to experiences was in the first place, followed by conscientiousness and then agreeableness, while the factor of neuroticism was in the last place.

The results showed that there is a positive relationship between the withdrawal behavior and neuroticism, while the results revealed that there are inverse relationships between the withdrawal behavior and the dimensions of extraversion, conscientiousness and openness to others.

In the light of the study results, the study concluded a number of recommendations.

التخصصات الرئيسية

الإرشاد النفسي و التربوي

عدد الصفحات

100

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-732809