أثر استراتيجية المحطات التعليمية في تنمية مفاهيم و مهارات اتخاذ القرار في التكنولوجيا لدى طالبات الصف السادس الأساسي

العناوين الأخرى

The impact of educational stations strategy on developing concepts and decision making skills in technology among female sixth graders

مقدم أطروحة جامعية

حبوش، سارة محمود محمد

مشرف أطروحة جامعية

عقل، مجدي سعيد سليمان

أعضاء اللجنة

البعلوجي، أدهم حسن
النجار، حسن عبد الله

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2017

الملخص العربي

الهدف من الدراسة : هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام المحطات التعليمية في تنمية مفاهيم و مهارات اتخاذ القرار في التكنولوجيا لدى طالبات الصف السادس الأساسي.

أداة الدراسة : .

اختبار لقياس المفاهيم الواردة في الوحدة الرابعة (التكنولوجيا الطبية).

.

اختبار لقياس مهارات اتخاذ القرار الواردة في الوحدة الرابعة (التكنولوجيا الطبية).

عينة الدراسة: طبقت الدراسة على عينة بلغ عددها (63) طالبة موزعة على مجموعتين (ضابطة، و تجريبية) في مدرسة أم القرى الأساسية المشتركة التابعة لمنطقة مديرية غرب غزة التعليمية.

منهج الدراسة : استخدمت الباحثة المنهج التجريبي للكشف عن أثر إستراتيجية المحطات التعليمية في تتمي مفاهيم و مهارات اتخاذ القرار، بالإضافة إلى المنهج الوصفي لتحليل المحتوى و تفسير النتائج.

أهم النتائج: 1.

وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a=0.05 ( بين متوسط درجات المجموعة الضابطة و متوسط درجات المجموعة التجريبية في اختبار المفاهيم لصالح المجموعة التجريبية.

2.

وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a=0.05) بين متوسط درجات المجموعة الضابطة و متوسط درجات المجموعة التجريبية في اختبار مهارات اتخاذ القرار لصالح المجموعة التجريبية.

و هذا دل على فاعلية استراتيجية المحطات التعليمية في تنمية مفاهيم ومهارات اتخاذ القرار لدى طالبات الصف السادس الأساسي في التكنولوجيا.

أهم التوصيات : ضرورة توظيف إستراتيجية المحطات التعليمية في تعليم التكنولوجيا من قبل المعلمين، و تدريب المعلمين على استخدامها، ضرورة استخدام إستراتيجية المحطات التعليمية في تعليم التكنولوجيا من قبل المعلمين و المشرفين، و ذلك لتحقيق العديد من الأهداف التربوية العلمية المرجوة، و التي منها تنمية المفاهيم و مهارات اتخاذ القرار في التكنولوجيا، و أهمية تدريب المعلمين على إستراتيجية المحطات التعليمية و توظيفها في المباحث الأخرى

الملخص الإنجليزي

Study aim : This study aimed to investigate the impact of using the strategy of educational stations on developing the concepts and decision-making skills in technology among female sixth graders.

Study tool : • A test to measure the concepts contained in the fourth unit (Medical Technology).

• A test to measure the skills of decision-making included in the fourth unit (Medical technology).

Study sample : The study was applied on (63) students distributed into two classes (control and experimental group) of Um Al-Qura Co-Elementary School, west of the City of Gaza.

Study Approach : The researcher used the experimental approach to investigate the impact of the strategy of educational stations on developing the concepts and decision-making skills.

She also used the descriptive approach to analyze the content and interpret the results.

Study most important findings : 1.

There were statistically significant differences at (α = 0.05) between the mean scores of the control group and those of the experimental one in the test of concepts in favor of the experimental group.

2.

There were statistically significant differences at (α = 0.05) between the mean scores of the control group and those of the experimental group in the test of decision-making skills in favor of the experimental group.

This demonstrated the effectiveness of the educational stations strategy in developing concepts and decision-making skills of the basic sixth grade students in technology Study most important recommendations : • It is necessary that technology teachers use the strategy of educational stations in teaching technology.

• Teachers and supervisors should be trained to use the strategy of educational stations in teaching technology so as to achieve many of the desired educational objectives, which comprise the concepts and decision-making skills in technology.

• It is important that teachers of other subjects be trained on and use the strategy of educational stations.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب

الموضوعات

• طرق التدريس
• التعليم الأساسي
• اتخاذ القرارات
• التكنولوجيا
• قطاع غزة

عدد الصفحات

198

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-733435