درجة ممارسة مديري التربية و التعليم بمحافظات غزة لنمط القيادة المستدامة و سبل تطويرها

العناوين الأخرى

The degree of practicing sustainable leadership by directors of education in Gaza governorates and its development ways

مقدم أطروحة جامعية

إشتيوي، محمد عمر أحمد

مشرف أطروحة جامعية

العاجز، فؤاد علي مصطفى

أعضاء اللجنة

شلدان، فايز كمال عبد الرحمن
الشاعر، عدلي داوود

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2017

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري التربية و التعليم بمحافظات غزة لنمط القيادة المستدامة و سبل و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و قام بتصميم استبانة مكونة من (48) فقرة موزعة على (5) مجالات، و بلغ عدد افراد الدراسة (122) نائب مدير و رئيس قسم في مديريات التربية و التعليم بطريقة المسح الشمل من مجتمع الدراسة المكون من (133) فردا، كما استخدم برنامج الرزم الإحصائية SPSS لمعالجة الاستبانات.

و جاءت أهم نتائجها : 1- درجة ممارسة مديري التربية و التعليم بمحافظات غزة لنمط القيادة المستدامة من وجهة نظر نواب المديرين و رؤساء الأقسام جاءت بدرجة كبيرة بوزن نسبي (78.20 %).

2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري التربية و التعليم بمحافظات غزة لنمط القيادة المستدامة تعزى إلى متغير المسمى الوظيفى و المؤهل العلمى و سنوات الخدمة.

3- قدم الباحث مجموعة من المقترحات لتطوير درجة ممارسة مديري التربية و التعليم بمحافظات غزة لنمط القيادة المستدامة.

و استنادا للنتائج السابقة أوصى الباحث بعدة توصيات، أهمها : 1- إشراك المديرين للعاملين في المديرية في اتخاذ القرارات، و تقبل مقترحاتهم، و العمل بها.

2- عقد دورات لتطوير مهارات نواب المديرين من خلال نقل خبرات المديرين إليهم ليتحملوا المسئولية معهم و بعد رحيلهم.

الملخص الإنجليزي

The study aimed to investigate the degree of practicing sustainable leadership by directors of education in Gaza Governorates and its development ways.

To achieve the objectives of the study, the researcher used the analytical-descriptive approach and designed a questionnaire consisting of (48) items distributed into (5) domains.

The study sample was (122) deputy directors and heads of the department in the directorates of education.

The study population consisted of (133) members.

The researcher also used the statistical package for the social sciences (SPSS) to process the questionnaires.

The study most important findings were as follows: 1.

the degree of practicing sustainable leadership by directors of education in Gaza Governorates from the viewpoint of deputy directors and heads of departments was significant with a percentage weight of (78.20%).

2.

There were no statistically significant differences between the means of the study sample members’ estimates of the degree of practicing sustainable leadership by directors of education in Gaza Governorates attributed to variables of job title, academic qualification and years of service.

3.

The researcher presented a set of proposals for the development of the degree of education directors’ practice of sustainable leadership.

Based on the previous findings, the researcher put forward several recommendations, the most important of which included: 1.

The directors should involve employees working in the directorate in decision making, accept their proposals and implement them.

2.

Courses should be held to develop the skills of the directors’ assistants through the transfer of directors’ expertise so that the assistants can shoulder the responsibility with the directors and after their departure.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المدارس
• المديرون
• قطاع غزة
• القيادة الإدارية

عدد الصفحات

111

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-733549