أثر توظيف التعليم المدمج في تنمية مهارات كرة اليد لدى طلاب كلية التربية البدنية و الرياضة-جامعة الأقصى

العناوين الأخرى

Effectiveness of using blended learning in handball skills development among faculty of physical education and sports students at al-Aqsa university

مقدم أطروحة جامعية

إسليم، ياسر محمد محمد

مشرف أطروحة جامعية

الرنتيسي، محمود محمد درويش
المصري، وائل سلامة

أعضاء اللجنة

عسقول، محمد عبد الفتاح عبد الوهاب
أبو سالم، حاتم جبر

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2017

الملخص العربي

هدفت الدراسة : هدفت الدراسة إلى بيان أثر توظيف التعليم المدمج في تنمية مهارات كرة اليد لدى طلاب كمية التربية البدنية و الرياضة-جامعة الأقصى.

أدوات الدراسة : تمثلت أدوات الدراسة باختبار معرفي، و بطاقة ملاحظة، و قد تم التأكد من صدق و ثبات الأداتين، من خلال توزيعها على محكمين و تطبيقيها على العينة الاستطلاعية.

عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (14) طالبا من الطلبة المسجلين في مساق كرة اليد-سنة رابعة-تخصص، بكلية التربية البدنية و الرياضة، خلال الفصل الأول من العام الجامعي 2016-2017 ، حيث تم اختيارها بطريقة قصدية.

منهج الدراسة : اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي المعتمد على تصميم قبلي بعدي لمجموعة واحدة. أهم نتائج الدراسة : - أن التعليم المدمج له أثر إيجابي في تنمية مهارات كرة اليد) خطط هجومية دفاعية(، للمجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي. - أسهم التعليم المدمج في زيادة التحصيل المعرفي و الإتقان المهاري للمهارات، و ذلك خلال نتائج الاختبار و بطاقة الملاحظة للمجموعة التجريبية لصالح البعدي. أهم توصيات الدراسة : - تبني استخدام التعليم المدمج في تعليم مهارات كرة اليد، لجميع مستويات طلاب كليات التربية الرياضية و للمبتدئين و الناشئين.

عقد دورات تدريبية و ورش عمل لمعلمي التربية الرياضية لتنمية مهاراتهم التدريبية في استخدام التعليم المدمج بتدريس التربية الرياضية.

الملخص الإنجليزي

Study aim : This study aims to demonstrate the impact of employment of blended learning on gaining handball skills among the students of the Faculty of Physical Education and Sports, Al-Aqsa University.

Study tools : The study tools includes a cognitive test, and observation card.

Validity and reliability of these tools were examined by referees and through carrying out a pilot study.

Study sample : The study sample consists of 14 students who are enrolled in the course of Handball at the fourth year of specialty in the Faculty of Physical Education and Sports during the first semester of the academic year 2016 -2017 AD.

Study approach : The study follows the quasi-experimental approach based on a pre and post design for one set.

Study results: • The results showed that blended learning has a positive impact on improving the level of gaining handball skills, including the forward and backward schemes.

• The study contributed in increasing of knowledge related to these skills which has been observed in the test results in the post-examination stage.

This was observed through the observation card of the experimental group in the post-examination stage Study recommendations: • The adoption of the use of blended learning in the education of Handball skills for all student levels at faculties of Physical Education and for beginners and students of sports schools as well.

• Recommends carrying out training sessions and workshops for the teachers of Physical Education to educate and train them on how to use the blended learning strategy to develop of sport skills.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
العلوم الرياضية والتربية البدنية

الموضوعات

• التعلم المدمج
• فلسطين
• التدريب الرياضي
• التربية البدنية
• كرة اليد
• علوم الرياضة

عدد الصفحات

226

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-733555